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我来关心、帮助你

编辑: 路逍遥 关键词: 大班社会教案 来源: 记忆方法网
一、设计意图
  心理学研究表明:5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期,活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。
  去年夏天,当我们愉快地度过暑假时,长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间,解放军挺身而出,他们为了灾区人们,在抗洪第一线与洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人们向灾区群众捐款,捐物,献出一片爱心,这些事迹感人肺腑。而当今的孩子,尤其是独生子女,他们大多数被照顾得无微不至,很少能够体会到别人的辛苦与困难,形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点,引导幼儿个性健康发展”设计此课题。
  二、活动目标
  1.知道自然灾害对人类的危害,学习解放军叔叔的抗洪精神。
  2.激发幼儿对灾区人民的同情心,产生帮助他们的愿望。
  三、活动准备
  录像一:洪水情景
  录像二:解放军抗洪救灾的情景
  录像三:人们捐款、捐物献爱心的场面。
  四、重点:培养幼儿学会关心、帮助,学会共同生活,做二十一世纪社会的主人。
  难点:学习解放军叔叔的抗洪精神,运用材料操作帮助灾区的人们。
  五、活动过程
  1.激发幼儿的兴趣,导入新课。
  在很远的地方有一位叫江珊的小朋友,她告诉我她的家乡非常美丽,想请我们大家去参观,你们想不想去?
  2.出示画面:美丽的家乡。
  她的家乡在长江附近,有高高的楼房,漂亮的房子,小鸟快乐地在天上唱着歌,小朋友在操场上做游戏。可是,就在这个美丽的地方发生了一件事,你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。
  3.放录像一(配音:小朋友,我是小江珊,你们看,天又下雨了,我们这儿发了大水,大水真可怕。你们能想像出,我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)
  提问:1.小江珊的家乡发生了什么事情?
  2.大水会将他们的家乡变成什么样子?
  3.出示灾区模式图:小结:刚才小朋友都说了,大水淹了他们的房子,什么东西都被冲走了,许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友,还有谁来关心他们、帮助他们呢?
  4.放录像二(配音:就像小朋友说的那样,大水淹了我们的房子、学校,许多人没有了家,什么东西都没有了。我们等呀,盼哪,希望有人来救我们。看,是解放军叔叔救了我,他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友,我会永远记住他们的。)
  提问:1.刚才你在电视里看到谁在帮助他们?
  2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?
  3.鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱,快,听命令。
  4.启发

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