1、通过学习儿歌,知道一双鞋子有两只, 学习区分鞋子的正反.
2、体验在游戏中掌握技能的乐趣.
活动准备:
1、两双小鞋朋友(A:在摆放正确的鞋子上贴上笑脸.B在放反的鞋子上贴上生气的表情.)
2、三至四块较大的布.
3、鞋子卡片.鞋印若干.
活动过程:
1、引入:
(1)、出示两双小鞋朋友,吸引幼儿的兴趣.
(2)、引导幼儿观察,说说:为什么一双高兴,一双生气?
2、学习儿歌,掌握区分鞋子正反的方法.
(1)、(师:原来是一双穿对了,一双穿反了!那应该怎么穿才对呢?我们来听听儿歌&;lt lt;小鞋朋友&;gt gt;是怎么说的吧!)
教师朗读儿歌,让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法.
(2)、幼儿学念儿歌.
(3)、请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好,巩固区分正反的能力.
(4)、游戏:&;lt lt;我的小鞋不见了
玩法:1、幼儿脱下鞋子,闭上眼睛.师将孩子们的鞋子打乱用布盖好.
2、让幼儿找出自己的鞋子,摆放好,并穿上.
组织幼儿游戏,(师适时念儿歌,帮助幼儿区分鞋子的正反).
4、结束
让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧!
5、活动延伸:
在区角活动中引导幼儿为鞋印"穿"上鞋子,巩固对鞋子正反的认识.
附:儿歌:&;lt lt;小鞋朋友
两只小鞋,一对朋友.
穿对高兴,点头拉手.
穿错生气,撅嘴歪头
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