星期一我们学习了一个美术活动《梦想档案》。通过此次活动是让幼儿能大胆地表述自己的梦想；并尝试用绘画的形式来表达自己的梦想。实现我觉得用绘画的来表现对幼儿来说可能有一定的难度。活动一开始，采用谈话的形式，让幼儿说说你长大了想做什么？问题一抛出，孩子们的情绪很激动，有的说我长大了想开飞机；有的当老师；有的当医生等等真是哦各有各的梦想，而且这梦想有的经过努力能实现；有的遥远；有的梦想大，有的小；有的不止一个梦想。接下来让幼儿把自己最想实现的梦想，把它画下来，要让人看得明白。到这时孩子们的情绪真的让我有点措手不及，我想制止他们，试了一下，今天看来不行了。还是由着他们、让孩子们疯一次吧。这样想着，我就打消了让他们静下来的念头于是直接让幼儿在纸上绘画、随他们自由发挥。我在旁观察着孩子们的绘画，当我走到晟昊那里，看他画了一辆车子，“你画的什么呀”，“我想当一名邮递员，骑着车子给大家送信呢。”说真的还真是蛮像的，虽然车上放的大口袋不明显，但也表示的可爱；佳佳则画了一个长方形的东西，里面写了几道计算题，旁边画了一个戴眼镜的女孩，一看就知道是老师。再转悠着，看到大家都在画着自己的梦想，脸上露着甜甜的笑容，嘴里不停地念叨着。

有一位教育家说：“孩子们都是艺术家。”说的真好，孩子的想法确实没有太多的格式限制、技术的约束，他们敢说敢画；其实对它们来说，有时说的，想的、做的没有什么目的，而是一种情感的表达、语言的延伸罢了。今天如果强制让孩子们静下来按老师的意愿走下去，肯定不会理想。我想孩子的智慧是无穷的，我们该大胆放手，适当给孩子留一点空间。

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建构式背景下幼儿园数学教学的有效性??数学活动《我的邻居朋友》

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