2、用语言、动作、表情等多种形式表达自己对画面的感受。
3、尝试用线条来绘画，进一步体验画面所表达的情感。
活动重点：
能够正确用丰富的语言描述自己看到的星空。
活动难点：
欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化，感受色彩强烈的对比的美和画面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。
活动准备：
教学挂图60——42、幼儿幼儿用书
活动过程：
一、引导幼儿回忆已有经验。
师：你见过有星星和月亮的夜晚吗？是什么样子的呢？
（教师根据幼儿回答的内容进行小结）
出示教学挂图，教师与幼儿一起欣赏作品。
1、整体欣赏。（激发幼儿用丰富的词汇表达自己对作品的感受）
师：老师带来了一幅画，也是一幅关于星空的名画，认真看，看了这幅画你有什么感觉呢？
（幼儿集体了解，交流作品做表达的情感：画家用螺旋线和短促的线条表现自己内心的烦躁，不安和对美好生活的向往）
2、细致观察，深入了解。
（1） 树。
师：前面黑黑的，高高的东西可能是什么？看上去像什么？你能用动作学学他的样子吗？
村庄。
师：房子里住着谁，他们在干什么？村庄后面是什么？是什么样子的呢？
星星和月亮。
师：画面中最亮的是什么？为什么会显得很亮，星星和月亮的外面有什么？有什么样子的？加入你是星星和月亮被厚厚的云层缠着，越缠越紧会有什么感觉。
画家的表现手法。
师：画家用了什么样的线条来表现画面？
三、出示画家自画像。
师;这张画上有什么颜色，怎么画的？
幼儿创造。
师：画家在画中用了什么样的线条来表现画面的？你们也来试一试，用短促的线条和丰富的色彩来表现你们眼中的大地和星空。
五、结束活动。
效果分析：
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