听小学中的教师讲述，一年级的小学体育课“很难上”。“难”就难在队形，小学里的体育课队形一般都采用四列横队，而在幼儿园中使用到队列的环节就是晨间锻炼中的早操部分，最普遍的队形也是四路纵队，相对横队而言，纵队更简单，容易记住自己的位置，但是幼儿的视线不够直观教师。横队排列能使幼儿更能够直观面对教师，但是队伍比较难排整齐。但是幼儿园的体育教学活动（小学中的体育课）倡导自由宽松的情境，幼儿与教师要能够很好的互动，所以并不是很注重队形的排列，在我所观察到的体育活动中，大多数教师都是让幼儿集中在教师的身边，或者围坐在教师的身边进行讲解的。
而队列队形练习却是小学体育教学的基本内容之一，它具有帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅个性的重要作用，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。队列队形练习是体育教学中一个重要环节，是必不可少的一个方面。1、培养学生的组织性、纪律性。在队列队形的练习中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调一致。这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。2、影响学生的精神面貌和校容校貌。根据我校对广播体操、体育课集队时做到快、静、齐，精神焕发。学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育工作创造良好的条件。3、培养学生保持良好的身体姿势。从这些队列队形的作用上来看，如果学生连队伍都排不好，如何来上课呢？
一年级的小学生队列队形需要用一两个月甚至更多的时间去操练，这无疑是一件“麻烦”的事情，所以，幼儿园中应该渗透这些技能的练习，小班不做要求，至少中班应该有一些意识与尝试，大班则是重点要求的对象，特别是大班下学期，幼儿应该在每个体育活动中渗透进队列队形的练习，尝试由四路纵队排列逐渐演变成四路横队，这个过程可以是循序渐进的，慢慢的，会增强幼儿的队列队形意识，并且对于横队的排列也并不陌生，更容易适应小学中的体育课，也不必在队列队形的排列上花费教师很多的精力，可以增加活动的效率性。
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