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小班数学活动设计:认识“=”、“≠”

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园数学教案 来源: 记忆方法网


【活动目标】  
1、认识10以内数量的多少。  
2、认识“=”、“≠”。  
【活动准备】  
1、椅子、音乐、图片。  
2、等号“=”、不等号“≠”。  
3、《我的数学》第28、29页。  
【活动过程】  
师:“小朋友们,早上好。”  
幼:“老师,早上好。”  
1、稳定幼儿情绪:手指律动《乌龟》  
乌龟乌龟一个头,  
乌龟乌龟你好慢,  
乌龟乌龟短尾巴。  
师:“小朋友们真棒!”李老师今天要和中三班的小朋友玩游戏,小朋友们喜欢玩游戏吗?”  
幼:“喜欢。”  
教师:“小朋友们都很喜欢玩游戏,但在玩游戏之前,李老师要和小朋友说一说游戏规则。”  
2、抢椅子游戏:  
教师说明游戏规则:把椅子围成一个圈,请多名幼儿出来,随着音乐跑起来,音乐一停,幼儿马上坐在椅子上,(幼儿要比椅子多)没抢到椅子的幼儿为输。   
教师:“请小朋友观察一下,老师请出来的小朋友和椅子怎样,他们一样多吗?”  
(引导幼儿说出“等号”、“不等号”。)  
3、出示图片。  
师:“小朋友请观察一下老师手中的图片有什么不同?”  
*幼儿观察图片,引导幼儿说出图片中的特点。  
*请幼儿说说你用什么方法知道两边相等或不相等。  
*引导幼儿用不同的方法进行比较。  
教师:“哇!小朋友们真聪明。”  
4、小结比较两组物体数量的相等或不相等的方法。  
师:“现在请小朋友伸出你们的小手和李老师一起来变魔术。”  
游戏《变魔术》  
*变一变,看谁变出的手指和我相等。  
*变一变,看谁变出的手指和我不相等。  
四、练习操作。  
请幼儿打开幼儿数学书,观察比较每组物体是否相等,请填上“等号”、“不等号”。  


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