【活动设计】  
“水”是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的开心有快乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题??水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关经验。体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。  
【活动目标】  
1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。  
2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。  
3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动，保护水资源。  
【活动准备】  
1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。  
2、小水滴图片，一杯水。  
3、水污染图片，故事《鱼儿哭了》。  
【活动过程】  
一、谈话引入主题。  
教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成为好朋友吗？说说生活中你见过的水是什么样的。（幼儿自由交流）  
二、活动进行。  
1、认识水，了解水。  
（1）出示一杯水  
请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色？  
引导幼儿感受水的状态（无色，无味，的液体）  
（2）水是从那里来的呀？  
（自由讨论）  
教师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的。  
2、感受水的作用。  
（1）水能为我做什么呢？  
幼儿回答（洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水）  
教师引导：生活中离不开水，人每天必须要喝水  
（2）讨论没有水会怎样呢？  
幼儿自由讨论。  
3、保护水资源，节约用水  
观看图片（局部地方缺水造成干旱……）  
听故事《鱼儿哭了》。  
幼儿说出“要保护水资源，节约用水”  
小结：如果没有水，地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢？  
怎样做到节约用水呢？（自由交流）  
【活动延伸】  
1、音乐游戏：鱼儿水中游。  
2、制作“保护水资源，节约用水”的宣传标语。  

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