秋天！大自然千姿百态的树叶飘落到地面上真是美丽呀，红的、黄的、还有绿的。我们新幼中班的小朋友在爸爸妈妈的带领下，采集了各种各样的彩色树叶。活动一开始倪老师带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞，并不时做出小树叶的变化，如低下了头害羞的样子，迎着阳光沐浴，伸展着脖子进行喝水等动作，让幼儿快乐的舒展着肢体，愉悦幼儿的心情，孩子们在老师的带领下从一开始的模仿做，到后来自如的做出各种身姿变化，快乐无限，精彩无限。在美的享受过程中充分调动了幼儿的多种感官，为后面的作画坐了很好的铺垫。《幼儿园教育指导纲要》明确规定了幼儿园教育工作必须“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。游戏因其适合幼儿年龄特点，能激发幼儿内在活动动机，使幼儿积极参与活动过程，并与周围环境、事物发生相互联系，所以能促进幼儿身心得到全面和谐发展。因此，在美术教育活动中融入游戏为导入活动。在听听、唱唱、跳跳、玩玩等自由愉快的活动中，让幼儿通过对音乐的感受进行表现与创造，从而获得很大的快乐，它是最易为幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养幼儿美感的一条有效途径，也是融合美术与音乐游戏为一体的艺术教育形式。
在老师的指导下，小朋友给彩色的树叶来了个大变身，树叶可以变什么呢？金鱼？蝴蝶？花样多着呢！在倪老师组织的活动中，幼儿以极高的创作热情，用剪、贴、画等多种方式将色彩丰富，形状各异的树叶拼成了一幅幅生动有趣的作品。这次活动，不仅激发了幼儿天真的想象和好奇心，还促进了幼儿创作能力的发展。
《 彩色树叶大变身》是让幼儿用各种线条和各种树叶拼贴成作品的一个美术活动,并且可以让幼儿进行大胆想象及创作的过程。整个活动都展示了他们善于思考、乐于创造的一面。倪老师给幼儿展示了不同的范例，并给每个范例所用到的线条、图案进行了介绍。在倪老师示范后，倪老师鼓励幼儿做小小设计师，设计出比老师更漂亮的图案。这给了幼儿很大的创作空间，他们所剪出和拼贴的作品各有千秋。作品中既有倪老师示范时的元素，运用到了线条和树叶的拼贴，又有能力较强的幼儿只用树叶就完成了一幅很不错的作品,达到了本活动的预期的目标。同时倪老师在孩子们动手创作的过程中能关注到个别能力较弱的幼儿，适时给予帮助与指导。幼儿创作完后，教师及时用透明胶布把作品保存起来，这一方法相当的不错，提升了作品的保存价值，让作品美得一面向大家长时间地展示出来，让幼儿欣赏到了美，感知了美，愉悦了幼儿美得情绪体验。
　游戏是幼儿求知之动力所在，通过游戏幼儿可以感受到自我实现的快乐。游戏是培养幼儿多种技能的一种有效手段。教师要始终把握教育的主动权，注意将适度的自由与控制结合，使游戏成为教育方向性与发展可能性，外部激励影响与内在需要动机的最佳切合点，从而发挥教师的的主导作用，幼儿的主动性，让我们的教学课堂更精彩，幼儿更具活力。

趣中求效课堂感悟
语言活动《绿色的梦》课后反思

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