活动目标：
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 
2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。    活动准备：电脑软件    活动过程： 
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。 
  “图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？” 
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。 
  “小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀” 
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。 
“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。” 
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。  
 
活动反思： 
通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音： 
A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家 
长的手。 
B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。 
C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。 
D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
 

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/264185.html

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