幼儿一:往瓶子里塞许多东西(塞的进的东西),随后,仔细观察瓶中的东西,摇一摇,试图将瓶中的东西再倒出来。
幼儿二:尝试用脚踢一下瓶子,见瓶子滚走了,一边追,一边再用脚踢,如此重复,乐得不可开交。
幼儿三、幼儿四:手持瓶子当作武器,互相碰撞(指瓶子),听到瓶子发出声音,显得特别兴奋。
瓶子在宝宝的生活中多处可见,我常常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等,他们对用各式各样的瓶子玩游戏有着特殊的兴趣。因此,选择瓶子来组织本次主题活动,即是贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野,给宝宝的学习带来了很大的乐趣,寓教于乐。
主题目标:
1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。
2.让幼儿乐于参与操作、游戏的活动,能大方地与同伴和老师交往,增强幼儿动作的协调性。
环境创设:.在活动区有目的地投入各种各样的瓶子,以发展材料的多用性为主旨,挖掘瓶子的多种教育价值。
例如:益智活动《找瓶盖》见图
根据托班幼儿的认知特点,2---3种特征进行垒高活动。
《垒高》见图
尝试根据瓶盖和瓶子的表征联系进行配对。
家长工作:在家长了解教师教学意图的基础上,得到家长配合,带领自己的孩子收集各种各样的瓶子,和孩子一起玩瓶子,在玩中发现幼儿兴趣点。
例如:1.孙静怡的妈妈建议:幼儿用勺子舀豆子喂瓶宝宝,农夫果园的瓶口较适合。
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