轩轩第一个向我们演示了自己记忆深刻的交通指示，像模像样的表演再一次引起了孩子们的兴趣。于是自然地引申到了交通标记的认识上，我的几个标记的出示，聪明的孩子很快就知道了一些规则，比如圆形中间有“纲”的表示“禁止”的意思等。活动最后我请孩子们在回家时再去观察路上我们不曾讲到的一些交通标记。我没有通知家长，只是想试试孩子们是不是能记住我的这一要求。放学后，我也没有再次的提醒孩子们。
第二天一早，我和孩子们谈起昨天的话题，实话说我没有抱太大的希望。而出乎我的意料，有好几个小朋友拿来了自己画的标记。更出乎我的意料的是一一小朋友，他不但画的清楚而且画的相当的漂亮。因为在平时，一一小朋友可以说对幼儿园的一些合作的事情都是呈无所谓分的态度，或许和家长有关，但是更多的可能是孩子自己本身的问题。回想，在活动后的自由活动时间，一一还特意跑到我跟前和我交流了自己平时坐爸爸车子时看到的一些情景。我知道今天的活动对一一来说是很感兴趣的，所以才有今天一一突出的表现。
常说：兴趣是最好的老师，可是平时的活动内容能保证每个孩子都有兴趣吗？这还关系到我们的一些课程，如果更多的关注孩子平时的兴趣点，生成一些孩子感兴趣的活动，或许会让孩子的幼儿园生活更精彩、丰富。
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