三年的时间说长不长，说短也不短，在实幼里生活的三年中，孩子们和老师一起秀古诗、玩水墨、赏雅韵，我们惊喜地发现孩子的心里已经种下了一颗探寻中国传统文化的种子。何出此言，听我来说说教研课《团扇上的古诗画》，你就能明白。
5月20日，郑老师借彩虹班小朋友试上了本次活动。本次活动的灵感来自于小窦老师的评优课、和徐老师的建议，活动目标为：1.欣赏扇面上的古诗画，并尝试在扇面上将诗句用国画的形式表现出来。2.能用留白的表现手法来装饰扇子。3.能随着旋律在集体面前大胆地进行优美的团扇表演。
活动环节分几个部分：
一、赏画、诵诗。也就是欣赏团扇上的古诗画、朗诵画上的古诗。这一环节从老师的扇舞导入，幼儿边欣赏昆歌《山行》，边看老师的团扇表演，接着幼儿在赏画中回忆古诗《咏柳》、《江南》、《菊花》和《梅花》，并朗诵古诗，重点了解两个扇面上的古诗画与后面的古诗相符；在扇面上作画要注意运用好留白的表现手法。
二、画诗。这是活动的重点，幼儿大胆地在扇面上用国画的形式来表现古诗。在这里我们从“六一”毕业汇演节目受到启发，从春、夏、秋、冬四季的古诗中分别选择《绝句》、《池上》、《山行》和《梅花》。定这四首诗，也是经过我们反复斟酌、考虑的。幼儿生活在大自然中，他们乐于探索大自然，对大自然的一切事物感兴趣。教育家陈鹤琴说：“大自然、大社会都是活教材。”这四首古诗比较具有代表性，除了季节特征、景物特征明显以外，古诗的意境很优美，画面感较强，让习惯用油画棒画古诗的孩子能大胆、自信地拿起毛笔来表现。从幼儿的作品可以看到，这样的选择是完全正确的，孩子们的画面意境优美、且充满童趣，让人爱不释手。
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