活动过程：
1． 以讲故事的方式引出轻、响不同的声音，帮助幼儿体验什么时候该用响亮的声音说话
l 老师创设讲故事的情境，声音越说越轻，让幼儿感受轻的声音有时会让大家听不到。
l 幼儿用响亮的声音向大家介绍自己，感知什么样的声音是响亮。
2． 听录有大班幼儿嘈杂声的磁带，帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话
l 播放一段嘈杂声的磁带，引导幼儿感受大家都在说话的时候应该用轻轻的声音说话。
提问：“你们能听清楚他们在说什么吗？为什么呢？”
3． 回忆幼儿园的生活，想一想，在什么时候需要轻、需要响。
l 提问：“我们在幼儿园里，每天要做哪些事情？”（教师出示相应生活图标）
l 提问：“什么时候需要轻，什么时候需要响呢？”（师生共同讨论选择图标分类摆放）
4． 情境练习，进一步体验不同的场境需要不同的声音。
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本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/253422.html
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