教育目标 1、通过操作活动让孩子练习手口一致数数;
2、在操作活动中发展孩子的动手能力、口语表达能力。
教具组成 数学插板人手一套，教师演示板
活动过程 一、正数：用插棋子、收棋子的方法练习手口一致数数。
1、老师用游戏的口吻说：“草地上来了五只白兔做游戏”。让幼儿边插棋子边数，并说出总数：“一共有五只白兔”。
2、老师用游戏的口吻说：“草地上又来了六只黑兔做游戏”。让幼儿边插棋子边数，并说出总数：一共有六只黑兔。
3、接着七只蝴蝶、八只公ji、九棵树、十个大苹果(数完必须说出总数)。
4、启发幼儿探寻规律：正数数目越来越大，下一个数比前一个数多1。
5、边数数边收棋子，练习手口一致地数数。
二、接着数：用听觉、视觉练习接着数(拍手、敲铃鼓、看数字等)到任意数字。
1、教师出示字卡，幼儿看完字卡上的数字接着数下去。
2、教师拍手，幼儿数，当教师停后，幼儿接着数下去。
3、教师敲鼓，幼儿数，当教师停后，幼儿接着数下去。
三、换位接着插游戏：
小朋友在自己座位上插棋子，边插边数，听到铃鼓声起立，围桌子走成大圈;铃鼓声一停，在就近座位上接着插棋子，边插边接着数;听到铃鼓声再走，铃鼓声停再接着插棋子。
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