活动过程:
一、 出示小蝌蚪的图片,请幼儿观察是什么样子。
大大的脑袋,黑灰色的身子,长长的尾巴。
小蝌蚪的妈妈是谁?它能找到它的妈妈吗?感知蝌蚪和青蛙外形上的差异。
引出故事:“今天我们就来听一个《小蝌蚪找妈妈》的故事。”
二、 幼儿倾听故事,养成注意倾听的良好习惯。
教师边出示图片边请幼儿欣赏配乐故事,让幼儿理解故事内容。
教师有表情的讲述故事。
讨论:“故事叫什么名字?故事里讲了哪些内容?小蝌蚪先找到了谁?后来有找到了谁?谁是小蝌蚪真正的妈妈?青蛙妈妈是什么样的?有什么方法能把故事听得既完整又准确?
三、 幼儿表演故事
1、将故事划分为鸭子、鱼、乌龟、白鹅、青蛙几段,教师讲一段故事,请幼儿分小组分角色根据自己的记忆表演一段故事,然后请大家一起讨论:“他们哪些地方表演得好?”通过讨论,学说故事中角色的对话,帮助幼儿记忆故事的内容,养成良好的倾听习惯。
2、自由选择头饰分角色表演故事。
活动延伸:
1、 美工区请幼儿画一画小蝌蚪,看看谁画得漂亮。
2、 有条件的话回家后请家长帮助收集小蝌蚪,观察蝌蚪的生长情况。
活动反思:本次活动是一次语言活动,故事内容有些长,但是幼儿对此非常感兴趣。活动前如果从河里逮一些小蝌蚪,让幼儿亲自观察它们的样子、以及生长情况,效果会更好。在分角色表演故事时,虽然他们的语言表达得不是很完整很准确,但是努力,我还是表扬了他们。活动过程欣赏倾听故事遍数少,教师应让幼儿多听几遍。教师在讲述故事时请幼儿注意不同的动物用不同的声音。
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