家乡的特产───清溪花鳖 年龄段：大班 主题说明： 家乡德清地处杭嘉湖平原腹地，东部河港交错，水草肥美。非常适合野生鱼鳖的生长，“清溪花鳖”是采用生态养殖模式培育出的绿色无公害食品，是我县的特产之一，幼儿接触过，但并不充分了解。 孩子们喜欢养小动物，对动物充满着兴趣和好奇。我们选择“清溪花鳖”这一具有家乡特色的小动物，让“清溪花鳖”以朋友的身份走进孩子主动学习的情境，成为他们喂饲、养护的宠物，经常观察的对象、游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子们不但熟悉花鳖、亲近花鳖，而且有目的、有意识地认识、了解“清溪花鳖”走进它的生活世界，并真切地感受到家乡人民的智慧和家乡资源的富饶。 环境创设： 师幼共同收集有关“清溪花鳖”的生长图片、资料。有条件的幼儿可带花鳖入园，在生物角及科学区饲养。 收集甲鱼壳： 将幼儿活动材料的相关画页张贴在墙壁上，作为幼儿进行制作活动的提示，展示制作活动的作品。 活动区域提示： 名称
指导要点
美工区
洗干净的甲鱼壳、水粉颜料、油画笔、京剧脸谱图片，供幼儿绘制脸谱提供各种质地的纸和废旧材料，开展甲鱼壳创意小制作。提供各种形状的塑料盒、瓶盖，供幼儿制作小甲鱼。 制作表演区表演用的背壳、头饰。
阅读区
提供介绍特产“清溪花鳖”的图书。供幼儿阅读、讲述。让幼儿在阅读中了解“清溪花鳖”的外形特征、生活习性等。
表演区
提供美工区制作的甲鱼背壳、头饰大方在在集体面前表演，鼓励幼儿在表演中大胆创编。
科学区
饲养“清溪花鳖”，观察花鳖生活习性，外形特征，并用本子记录。
绿色夜宵城
提供美工区制作的小甲鱼，各色蔬菜，供幼儿制作家乡名菜───“清溪花鳖”
小小甲鱼爬呀爬： 目标： 1、被甲鱼的出现所吸收，知道“清溪花鳖”是德清的特产，萌发自豪感 2、参与关于甲鱼外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。 准备：实物甲鱼一只，碎肉、铃鼓等。 过程： l 猜猜谁来了。 1、师幼围坐在一起，师神秘又欣喜地设问：我们班里来了一位新朋友，猜猜他是谁：
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