活动过程:
1--出示脸谱导入---
教师:今天又两个宝宝来和我们一起玩游戏,我们一起说:“宝宝好!”
2--教师引导幼儿比较识别两个宝宝的表情。
教师:(1)瞧!这两个宝宝脸上怎么了?(笑、哭)
(2)你们喜欢哪个宝宝?为什么?
3--以图片为辅助,表现图片内容。
教师:这个宝宝笑眯眯的,我喜欢:这个宝宝在哭,我不喜欢。
4--教师操作图片(1)图片(2)示范领唱。
5--播放CD, 鼓励幼儿自然的跟唱。
(1)教师:我们一起唱歌给宝宝听。
(2)教师鼓励幼儿站到前面去唱。
教师:哪个宝宝愿意和笑宝宝一起站到前面唱歌给大家听?
6--教师:宝宝你们是怎么样笑的?
小结:那让我们来上幼儿园的时候,高高兴兴的好不好?(幼儿:好!)做一名笑宝宝好不好?(幼儿:好!)
活动反思:
新学期开始,托班的教学,也步入了正规,我们托班的课程也开始了, 由于孩子年龄小,常规没有完善好,当然没有一个好的教学常规,孩子们就很难融入到我们的课堂氛围中,通过我们对托班刚入园孩子的细心引导,与课堂掌控力,本节课的三大目标已基本完成,本节课最主要的目的还是希望,第三个目标体现的更为突出一些,那就是希望孩子们都能高高兴兴上幼儿园,喜欢上幼儿园,爱上幼儿园生活。
保护蛋宝宝的活动
托班综合《大哥哥和小妹妹》教案反思
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