活动过程：
一、出示图形拼画，激发幼儿兴趣，复习巩固对图形的认识。
1、老师带上小白兔头饰扮演小白兔和幼儿打招呼，然后以小白兔的口吻
请小朋友参观自己家的房子。
2、出示用图形拼的房子引导幼儿观察房顶、房身和窗户分别是怎么形状。
教师：小兔子的房子漂亮吗？它的房子是什么样子的？
二、创设情境，复习巩固对标记的认识。
（再出示两间房子）引导幼儿观察其标记。
教师：这三间房子一样吗？有什么地方不一样？房子上有什么标记？
三、游戏“变魔术”，巩固对图形的认识。
1、小兔子和小朋友完变魔术的游戏：小朋友随便说一个图形的名称小白兔就能从魔术箱中变出来。
2、变换游戏方式：（教师课前把颜色、大小不一的三种形状片片放置在幼儿桌上）小白兔随便说一个图形的名称，小朋友们就变出来。（请几名幼儿上前变魔术）
四、送图形回家。
教师：图形宝宝玩得有点累了，它想回家了，你们愿意送它们回家吗？它们的家在哪里呢？
引导幼儿观察三个不同的标记。
教师：它们的家就在这里，三角形标记里就住着三角形宝宝，正方形标记的家就住着正方形宝宝，圆形标记就住着圆形宝宝。请你们来送它们回家吧。
检查幼儿操作结果并进行点评。
小班数学活动教案：为一组图形做特征标记
比较5以内数量??谁多谁少
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