设计思路：

　　小班幼儿的审美能力与情感表现还处于启蒙阶段，他们不可能理解那些抽象的形式美的构成规律，因此，我结合我班的“学习关心他人”的主题活动，创设了制作鲜花—献给敬爱的白衣天使，以启发幼儿的情感为主，激发幼儿主动投身到制作活动中，从中来感受美、表现美和创造美。

　　活动开始，从组织幼儿谈话，在“非典”时期，白衣天使不顾自己的家庭、孩子，日日夜夜战斗在“非典”的病房，关心爱护着患“非典”的病人，过渡到粘贴鲜花给“白衣天使”，充分激发孩子们的情感，使他们产生急于要表达自己内心感受的迫切愿望。在这之前，通过去花园欣赏美丽的花，让他们获得感性认识，帮助幼儿提升经验，鼓励他们用不同的颜色、不同的花瓣，大胆的去探索、制作、表现。最后在展览交流中，让幼儿讲“叔叔、阿姨你们辛苦了”，使活动达到高潮。在孩子们获得技能的同时，又促进了幼儿语言的表达，同时，又使学习活动与主题活动得到了自然的整合。

　　活动目标：

　　１、初步激发幼儿关心他人的情感。

　　２、鼓励幼儿能大胆、勇敢地去尝试用形状、大小不同的皱纸制作鲜花。

　　３、通过活动，让幼儿进一步体验成功的快乐。

　　活动重点：激发幼儿关心他人的情感。

　　活动难点：能找到中心尝试不同方法粘贴鲜花。

　　活动准备：

　　１、剪好的形状、颜色、大小不同的皱纸。

　　２、糨糊、双面胶、抹布。

　　３、制作好的花若干，范例步骤图。

　　４、环境布置：与幼儿一起收集有关医护人员抗非情景的简报。

　　５、欣赏花园里的花。

　　活动流程：激发情感——感受形状、颜色并数数——探索、分析、讨论——

　　创作与献花活动

　　活动过程：

　　一、激发情感

　　1、谈话：“非典”。

　　2、讨论：做鲜花送给“白衣天使”。

　　二、感受形状、颜色并数数

　　１、老师为大家准备了许多不同颜色的皱纸，剪成了不同大小、不同形状的花瓣（出示范例步骤图）。看看有些什么颜色？什么形状？花瓣是怎样的？

　　２、出示范例，请幼儿数一数有几瓣花瓣。

　　小结：有的花有4片花瓣，有的有3片花瓣，还有的只有2片花瓣

　　三、探索、分析、讨论

　　１、幼儿尝试做花。

　　２、请个别幼儿介绍自己的方法，在此基础上教师重点讲解花瓣从大到小粘贴，

　　并能找到中心。

　　四、创作与献花活动

　　１、幼儿再次探索，制作鲜花。

　　２、提示：请做得又快又好的幼儿多做几朵，做好后把花献给白衣天使，同时说：“叔叔阿姨你辛苦了”，体验成功的愉悦、抒发爱的情感。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1330651.html

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