小班美术活动：《给天线宝宝涂色》

设计思路：

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——天线宝宝，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“棉签涂画”等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

教学目标:

1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩。

　　2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。

　　3、幼儿能感受集体活动的快乐，培养他们团结友爱、活泼开朗的性格。

准备：1、天线宝宝图片四张

　　2、人手一份天线宝宝涂色纸、四种颜色的颜料棉签。

　　一、幼儿观看天线宝宝VCD。

　　师：刚刚看了一段VCD，小朋友看到天线宝宝来到了小一班作客，在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀？谁又是第二个出来的呢？第三个出来的是谁呀？最后一个出来的天线宝宝是谁呀？

　　二、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识它们的天线的不同之处，知道它们的名字，并会和它们打招呼。

　　1、师：告诉小朋友一个好消息，天线宝宝要出来和小朋友做游戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小朋友做一个“猜猜我是谁”的游戏。

　　2、出示小波的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示小波天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和小波问好）

　　提问：小波的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）

　　3、出示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示拉拉天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和拉拉问好）

　　提问：拉拉的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（幼儿回答）

　　4、出示丁丁的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示丁丁天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和丁丁问好）

　　提问：丁丁的天线是什么样子的？它是什么颜色的呀？（向幼儿强调紫色）（幼儿回答）

　　5、出示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后出示迪西天线宝宝，向小朋友问好：小朋友，你好！（小朋友和迪西问好）

　　提问：迪西的天线是什么样子的？它是什么颜色的？（幼儿回答）

　　6、说说你最喜欢哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿着什么颜色的衣服？

　　三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。

　　师：小朋友这么喜欢天线宝宝，老师也喜欢，桌上放着一些天线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有颜色呢，让我们选择一个你喜欢的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上颜色吧。

　　六、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。

　　师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了漂亮的衣服，真开心。现在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧！

　　音乐声中，师幼一起跳舞，结束活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1314679.html

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