小班社会：我的属相　　

活动目标：　　

1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。　　

2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。　　

活动重难点：了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。　　

活动准备：　　

1、了解自己及家人的属相。　　

2、属相图标。　　

3、课件《我的属相》。　　

活动过程：　　

1、找属相。　　

1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。　　

师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）　　

师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？（真开心）　　

师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句）　　

2）比比班上哪种属相的人多。　　

教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。　　

3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。　　

师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁愿意来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，

说一说）　　

2、说属相。　　

鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。　　

师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗？（例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引

导幼儿大胆表述）　　

3、猜属相。　　

猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。　　

师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（鼓励幼儿大胆想象）　　

4、看属相的排列顺序　　

师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧！　　

幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。　　

教育建议：　　

1、在日常活动中收集有关属相的故事。　　

2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前准备）。

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1306616.html

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