活动目标：
1、 乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验
2、 体会美术作品中线条与色彩带来的不同感受，对色调有初步的认识和理解
3、 有运用色调进行表现的兴趣。
　活动准备：
　　1、多媒体课件，梦。
　　2、幼儿作画工具若干,舒缓的音乐。
　活动过程：
一、 谈话导入活动。
你们做过梦吗？都做过什么样的梦？心情怎么样？
二、 师生共同欣赏，引发幼儿感受和体验。
1、有一位西班牙画家，他叫毕加索，他画了一幅关于梦的画，我们一起来欣赏一下。
2、画家画了一位什么人？你从哪里看出来的？她在做什么？
三、 引导幼儿模仿画中女孩的样子。
四、 感受作品中线条与色彩带来的不同体验。
1. 感受线条。
（1）“现在我们来看看画家是怎样画这幅作品的，先来看一看他的线条。”
提问：“这些线条看起来怎么样”（柔软，圆滑的曲线）
2、感受色彩
（1）教师：“看完了线条，现在我们来看看他的涂色。”
问：“这幅画上什么颜色最多？”（红色和黄色）“看到红色和黄色，你想到了什么？”（花园，草地，沙漠）“这两种颜色给你什么感觉？”（暖洋洋）
（2）“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她正在做梦，我们看看阿姨梦见了什么？（背景出现在蓝色的夜空）：
（3）她还在做梦吗？她梦见了什么？梦见她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？（炎热的感觉）
（4）她还梦见了什么？绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
（5）她还梦见了什么？她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
四、尝试用不同颜色，让幼儿自己为作品设计背景。
1.阿姨还会梦见什么？（幼儿自由交谈）
2.指导：
（1）对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
（2）对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
（3）通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、展示幼儿作品，幼儿相互交流感受。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1304394.html

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