大班故事：海的女儿

活动目标：

1．理解故事内容，感受故事中小美人鱼善良、美丽的性格和乐于助人、敢于牺牲的精神。

2．培养幼儿安静倾听，能大胆表述自己感想的习惯。

3．发展幼儿的思维能力和想象力，促进幼儿语言表达能力的发展。

活动准备：

1．若干美人鱼的图像。

2．《海的女儿》教材书每人一本。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。

1．教师：小朋友，你们见过美人鱼吗？它们是长什么样的？生活在什么地方呢？（长着一条美丽的鱼尾巴，生活在大海中。它们上半身是人的模样，下半身是鱼尾巴，可以在岸上也可以在水里）

2．出示美人鱼的图像，向幼儿介绍美人鱼的特征和生活环境。

3．教师：今天，老师就给小朋友们讲一个关于美人鱼的故事，想知道是什么故事吗？这个故事的名字叫《海的女儿》，请小朋友竖起耳朵，认真听老师讲故事。

二、讲叙故事。

1．教师富有感染力地讲叙故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。

① 故事讲完了，刚刚老师讲的故事叫什么名字？

② 小朋友们，仔细想一想，故事中有谁？

2．分段看图，欣赏理解故事内容。

① 教师：刚则老师讲的这个故事，我们的书本里面也有，小朋友们想不想看？打开课本翻到30页，请小朋友看着课本，跟老师再来欣赏一遍故事内容，请小朋友们用手指着里面的字宝宝，会念的小朋友轻声的跟着老师念。

② 结合图文讲述故事内容，促进幼儿对故事内容的理解、认识。

三、启发幼儿，讨论理解。

1．启发幼儿：

教师：小朋友们说一说故事讲了什么？发生了什么事？（可以请幼儿大胆地表述自己的想法）

2．提问讨论

① 当王子的轮船被海浪打烂了，王子掉入大海中时，小美人鱼是怎样做的？（活动中有幼儿A说：“把王子从海里救出来了。”幼儿B说：“把王子送到了沙滩上。”等）如果你是小美人鱼，你会去救王子吗？为什么？（我们要学会关心别人，当身边的小朋友有困难、受伤了，我们要像小美人鱼那样主动去帮助他们）

② 海公主是用什么跟巫婆交换，把自己变成人的？（用自己的声音）

③ 海公主变成人后，如果王子不娶她，海公主就会变成什么？（泡沫）但是如果海公主用巫婆给她的刀杀死王子，那海公主就不会死了，可是海公主这么做了吗？（没有）为什么她没这么做？（因为小美人鱼已经学会爱别人了，我们小朋友也要学会爱，爱小动物，爱小花、小草，爱自己的爸爸、妈妈，爱老师，爱每一位小朋友。和小朋友发生矛盾时，哪怕再生气，再难过，也不能动手打人，伤害别人，要像小美人鱼那样做个善良的好心人）

四、再次完整地欣赏故事内容一遍。

五、延伸活动

观看动画片《海的女儿》或介绍一些关于《海的女儿》作者安徒生的知识

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1299289.html

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