大班打击乐游戏《库企企》

设计思路：

以往我们可能认为，游戏就是游戏，打击乐就是打击乐，随着我们研究的深入，我们发现它们之间不是独立、割裂的，他们是相互融合、相辅相成的。近阶段，我们进行了民间游戏与韵律活动整合的研究，希望使韵律活动真正地“活”了起来，有效地促进了孩子的成长。也希望能将游戏与打击乐相结合，使打击乐也“活”起来。从而让打击乐活动给孩子更多的空间，更加注重音乐本身传递给人身心的愉悦性，真正的实现“游戏音乐，快乐成长”的指导思想。游戏打击乐“库企企”，打破了以往打击乐研究的死胡同，使游戏、乐器、音乐三者相结合，有效地调动了孩子学习的兴趣，提高了课堂的有效性。

活动目标：

1、在A段开火车、B段争座位的游戏基础上，用在A段即兴替换动作，在B段即兴演奏乐器的新方法玩游戏。

2、在担任领袖时，根据“库 库 库企 企”的节奏，即兴创编自己喜欢的动作，并“带领”同伴一起做。

3、按照音乐的要求有克制地玩游戏，努力做到：不提前争抢椅子，不碰倒椅子，不把乐器弄掉在地上！

活动准备：

铃鼓、串铃、圆舞板

活动过程：

一、复习游戏“开火车”

指导语：上次我们玩了一个什么游戏？我们一起来玩一玩这个游戏吧？

二、 创编“库企企”的动作。

指导语：刚才“库企企”的地方，带头人做的什么动作？除了做拍手动作还可以做什么有趣的动作呢？

1.请个别幼儿做自己创编出来的动作。

2.玩轮流当“火车头”的游戏，幼儿一个接一个做自己创编的“库企企”动作。

3.全体自己做自己创编出来的“库企企”动作。

三、玩开火车游戏。

1.引导幼儿理解新的游戏规则。

（1）在库企企的地方做自己创编的动作。

（2）在下一次开火车的时候，就用“火车头”想出来的动作来开。

2、完整玩开火车游戏。

四、加入乐器进行演奏

1.出示三种乐器。

指导语：小乐器也想和我们一起开火车，你们来看看都是什么乐器啊？

2.说明加入乐器玩游戏的玩法。

指导语：请小朋友在“库气气”的地方，用乐器演奏，带头人还是做动作。

3.完整玩游戏。

指导语：提出要求：在抢椅子的时候要注意保护好小乐器。应该怎么坐呢？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1295098.html

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