大班早期阅读：齐柏林飞艇

活动目标：

1、自主阅读，观察画面，并大胆地用语言进行讲述。

2、理解故事情节的深入开展，体验齐柏林和羊儿们的心理变化。

3、体验齐柏林实现梦想后的喜悦之情，从小树立美好的理想。

活动准备：

人手一本绘本

活动重难点：

重点：自主阅读，观察画面，并大胆地用语言进行讲述。

难点：理解故事情节的深入开展，体验齐柏林和羊儿们的心理变化

活动过程：

一、明确看书的习惯

1、了解孩子看图书的习惯

（1）平时你是用什么办法一下子看懂这本书？（认字、看图）

2、明确看书的要求

（1）请你们用看图的方法来看这本书。

（2）找一找这本书中有哪些奇怪的、有趣的、好笑的、不懂的地方？

（3）我们的大腿就是桌子，两腿并拢，要说话的时候把书拿起来。

二、幼儿大胆表述

1、你发现书中有哪些奇怪的、有趣的、好笑的地方？

2、幼儿大胆表述，明确说的要求

师：要说的时候，请告诉大家：“请大家翻到第几页？”

（1）幼儿表述（请大家翻到第6、7页）

师：第6、7页要看什么？

幼儿1：有6只羊飞到天上！

幼儿2纠正：有5只羊飞到天上。

师：到底几只羊？这是知识，这里有点难了吧？！

师：这几只羊在做什么？看图才会发现秘密，就能知道究竟有几只羊？

师：说6只羊的小朋友举手？你怎么看出的？

师：关于几只羊我们暂时不说？

（2）幼儿表述（请大家翻到第8、9页）

师：有什么事要告诉我们，感觉怎么样？

幼：有一只羊飞到天上了很好笑。

（3）幼儿回答（请大家翻到第19、20页）

师：这页有什么特殊的感受？

幼：第19页，一只羊趴在那，大家都和他不一样，很好笑。

（4）幼儿表述（请大家翻到第8、9页）

3、引导幼儿观察，了解“动线”

师：每只羊边上有什么？一个小小的线，弧线告诉我们什么？（滚动的）告诉我们只

是一只羊，这个短短的弧线叫动线。

师：看看这本书中还有哪些地方有动线？（第8、9页）哪只羊身上有动线？这个动线

是什么样的？你们知道他是谁吗？请你们翻到第10、11页，刚才你们已经有知识了，

这页说了几只羊？

师：看看是怎么掉下来的？看看动线！掉下来会怎么样？（很疼痛）（5）幼儿表述

（请大家翻到第16、17页）

师：这幅图上怎么看出来是在做梦？

师：书中还有什么信息告诉我们？

（6）幼儿表述（请大家翻到第22、23页）

4、帮助幼儿提炼故事名称

师：这本书就是想说这只羊想飞上天，你们知道这只羊叫什么吗？这个任务交给识字

的小朋友

5、帮助幼儿确定故事中的主角

三、老师总结：今天你们得到一个什么新的知识？

1、 看书要先看图2、 书要放在大腿上3、 知道动线

4、 跨页的含义

（1） 第12、13页画得是一个地方，还是两个地方？

（2） 你从哪里看出是画得一个地方？（明明是连在一起，这只羊大半身体在13页

，小半身体在12页。草地也是一半在12页，一半在13页）

师：天呢？

师：影子也是这就是“跨页”，也叫“连页”，跨页起到放大、凸显的效果。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1272097.html

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