蒙氏操作数学：按颜色分类

课程目标：

1、进一步认识更多的颜色，并能正确的分辨各种颜色；

2、培养幼儿涂色的兴趣，并能给物品涂上恰当的颜色。

课程准备：

1、教具准备：教师操作卡2-1；音乐（自备）。

2、学具准备：幼儿操作卡2-1；彩笔若干；画有4颗没有颜色的星星图纸一张；空白画纸一张（自备）。

3、《操作册》第2册第4-5页。

课程过程：

1、线上游戏：找朋友

音乐响，幼儿边走线边念儿歌（小朋友，走走走，找朋友，找到一个好朋

友，拉拉手。”音乐停，找到和自己穿有一样颜色衣服的幼儿做好朋友。

2、集体游戏：画星星。

（1）师：“老师昨天画了4颗漂亮的小星星，小朋友你们想不想看啊？”教师拿出教师操作卡2-1中的星星卡片，一张一张出示并请幼儿说出星星的颜色，再将星星贴在黑板上。

（2）师：“小朋友真棒，那你们知道这些星星都是老师用哪支彩色笔画的吗？”请4名幼儿分别将彩色笔放在对应颜色的星星下面，并说出：什么颜色的星星是用什么颜色的彩色笔画的。

（3）幼儿拿出幼儿操作卡2-1，将彩色笔卡片放在对应颜色的星星卡片上面，教师检查幼儿是否放对。再请幼儿拿出自己的彩色笔，找到这4种颜色的彩色笔，根据教师的要求（按照红、黄、绿、蓝的颜色依次涂星星）在画纸上给星星分别涂上颜色。

（4）交流小结，收拾学具。

幼儿探索操作：

1、幼儿操作册第4页

连一连：请幼儿先观察，再把颜色相同的鞋子、袜子以及中间的颜色用线连起来。

2、幼儿操作册第5页

涂一涂：请幼儿观察后说一说哪种物品该涂上什么颜色，再动手涂一涂。

做一做：教师引导幼儿先说说下面是什么实物，再按自己的想法给实物涂上相应的颜色。

课程延伸：

画一画：先让幼儿说一说见过哪些颜色的花朵，并画出来。

家园共育：

1、请家长引导幼儿完成《家庭练习册》第2册5-6页。

2、家长在家中让幼儿说出每支彩色笔的颜色。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

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