【设计意图】
　　注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。
　　教学目标：
　　1．尝试用不同的线条和色彩，创造性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人物的认识和情感。
　　2．学习制作面具。
　　教学准备：
　　1．油画棒、剪刀、孙悟空面具轮廓、绸子。
　　2．有关《西游记》人物形象的课件。
　　教学过程：
　　一、导入（播放课件）
　　师：今天，从老师给你们带来了一段好听的音乐，小朋友们听一听他是哪一部电视剧的主题曲？你们喜欢西游记的故事吗？
　　小朋友，故事中都有谁？他们师徒四人去干什么？我们现在就来一一认识一下他们！
　　二、结合课件引导幼儿观察人物的形象特征。
　　师：看，这是谁？
　　幼：孙悟空
　　师：孙悟空长什么样？谁来说一说！
　　幼：桃形脸、圆眼睛、周围长着猴毛
　　小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的周围长满了毛，圆圆的眼睛。
　　同样方法引导幼儿观察猪八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并进一步理解人物的性格特征。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1268541.html

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