情境数学：数序与点阵式对应

教学准备：幼儿用书、圆点卡、彩笔
学习经验准备：在进行此内容之前完成本册儿童用书的1—10的数字辨识及情境主题 “我的家”
教学目标：
使幼儿进行数序的复习，培养幼儿的观察和空间的对应能力。
教学过程：
一、 师幼互相问候
幼儿操作
1. 翻开幼儿用书
2. 请幼儿看一看作图圆点上有什么，圆点上的数字是怎样排列的。
3. 从有数字1的点开始，依照圆点上数字的顺序用线把圆点连起来。
4. 再在右边画出同样的线路图。
5. 提醒幼儿注意观察每组数字排列位置的不同。
二、游戏：找位置
玩法：
1. 场地上有4各圆点，按三角形排列，
2. 教师为幼儿准备数字卡和图卡，图卡上有和场地相同圆点，圆点上有数字。
3. 幼儿自选一张图卡，并依照图卡上的数字位置，将数字卡放在场地圆点相应的位置。
4. 依照圆点上数字的顺序从有数字1的圆点走到有数字4的圆点。
5. 其他幼儿检查其数的摆放以及走点的顺序是否正确。
6. 幼儿轮流游戏。
7. 随着幼儿游戏水平的提高，圆点数可增加。
三、结束活动
教师总结，幼儿有序整理自己的物品。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1259108.html

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