小班数学《好吃的汉堡》

活动目标：

1、初步感知一一规律的排列顺序，尝试按一一规律垒高粘贴制作汉堡；

2、喜欢参与活动，体验活动的乐趣；

活动准备：

1、“山楂汉堡”范例一个；

2、实物山楂汉堡若干；

3、操作材料：各种图形片，胶水、笔、盘子、抹布；

4、天线宝宝图形箱三个；

活动过程：

一、观察、品尝汉堡，引发幼儿的活动兴趣；

1、老师带来了一样好吃的，看看这是什么？

2、这个山楂和我们平时吃的山楂片有什么不一样？

3、看它的侧面，你发现了什么？引导幼儿观察实物，感知“一层片片一层夹心”的结构；

4、通过实物投影仪集体感知这一规律。

5、咬一口，里面的跟刚才一样吗？再次讲述这一规律。

6、品尝山楂汉堡。

二、观察范例，初步感知一一规律进行垒高；

1、介绍操作材料，怎么才能变出山楂汉堡呢？

2、示范制作步骤，幼儿再次感知这一规律；

A、鼓励幼儿讲述“一层片片一层夹心”，并示范。

B、让幼儿参与制作，并进行感知，验证；

三、制作汉堡，送给天线宝宝；

1、天线宝宝喜欢吃什么形状的汉堡？你是怎么知道的？

2、将刚才制作的汉堡送给天线宝宝吃；

3、幼儿制作汉堡，教师个别指导；

4、把汉堡送给天线宝宝吃；

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1258602.html

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