大班情景阅读：每个人都“噗

活动目标：
1．知道放屁是正常的生理现象，了解放屁的一些知识与秘密。
2．在解读符号中，激发对阅读科学图画书的兴趣。
活动准备：
图画书《每个人都“噗》；自制PPT；图片若干
活动过程：
一、“噗"声导入，说说自己对“噗"的看法
根据幼儿的回答，出示相应的字卡
二、共同阅读，知道放屁是正常的生理现象
1．介绍主人公，知道“噗"是憋不住的。
(1)边讲故事边提问：小强想忍住，能行吗?
(2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。
2．讲述故事，知道“噗”的形成。
(1)观看图片，提问：噗到底是什么?是怎么形成的呢?
(2)说说还有哪些人也会噗呢?
3．进一步体会“噗"是一种正常的生理现象。
知道“噗"是一…一种正常的身体反应。
小结：当我们知道了解了以后就会变得很正常了。
4．PPT‘播放，引出故事名称“每个人都噗”。
三、自主探寻屁的秘密
1.继续阅读，了解小强所探知的秘密。
一天中“噗”的次数和“噗”的量是多少？
2.引发思考，进一步了解噗的兴趣。
提问：每天都要放“噗”吗?“噗”和我们吃的东西又什么关系?
3.游戏：看谁说得更仔细。
4.自由观看、探索“噗”的秘密。(幼儿自由结对观看噗的图片，教师参与讨论)
5.师幼共同交流，解读“噗"的秘密。
4．教师疏理小结
四、延伸探索
出示水母图片，抛出问题：水母会“噗”吗？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1248863.html

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