小朋友们在剪纸装饰圆形物品时，总是用剪完后再贴的方法，我一直在寻找办法，让孩子们有所创新，于是我想到了《好饿的毛毛虫》的故事，通过故事，引导孩子们先剪被毛毛虫吃过的水果，从而探索出折纸剪出小洞洞的方法，并尝试用这种方法装饰人脸。好多孩子再剪被毛毛虫吃过的水果时已经掌握了折纸剪的方法。
活动目的：
1引导幼儿正确使用剪刀尝试用楼空间的方法表现脸部。
2培养幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。
活动准备：1各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒
2各种颜色的圆形的人脸。
活动形式：小组区域活动
活动过程：
在这次活动之前，我们剪被毛毛虫吃过的水果时，我已经注意引导孩子，看剪过的水果的洞洞像什么，孩子们说像眼睛。这次活动开始了，我为孩子们准备了一张圆圆的脸，问：“脸上应该有什么？”孩子们说：“有眼睛、耳朵、鼻子、嘴、、、、、、。”那我们就把这些东西填上去，那我们怎样做眼睛呢？剪一个圆圆的纸贴上去，不用贴的方法还可以怎么做？孩子们都不出声，我提示：那我们能不能直接在脸上直接剪出眼睛呢？这时，xx：“能”。于是，我让他们自己剪，愿意用哪种方法做就用哪种方法做。结果，两种不同的脸出现了，一种脸是剪出的眼睛，一种脸是贴上去的眼睛。
活动反思：
孩子们对于折纸剪的这种方法很感兴趣，把纸一折，一剪下去，打开就会出现一个小洞洞，他们可爱玩了。但对于用这种方法来进行剪纸创作还需要很长一段时间。这次剪纸装饰脸，只有少数孩子运用了这种方法，而且只是用来装饰眼睛（因为老师只提示装饰眼睛用这种方法），其实脸上的其他部位也可以用这种方法来装饰，但那需要老师的引导和孩子们不断的探索，这也就是我们剪纸活动不是培养剪纸艺术家，而是运用剪纸这个载体，来培养孩子一种学习和思考的能力。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1245408.html
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