逍遥右脑整理了关于幼儿小班社会教案《能干的小手》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
　　设计意图
　　众所周知，爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。最近班内正在开展“能干的小手”的主题活动，孩子们通过“手指兄弟”“保护小手”“小手歌”等一系列的科学、健康、语言、音乐等活动，在模仿中学习，在游戏中体验，对自己双手的特点已有了一定的认识。在此基础上开展本次社会活动“能干的小手”，旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作活动等，加深其对能干的小手的认识，体验双手不同的活动所带来的乐趣。从而培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
　　活动目标
　　1．了解小手的功能，认识小手的多种作用。
　　2．探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。
　　3．体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。
　　活动准备
　　1．布置娃娃家场景。
　　2．一幼儿在家、在园的劳动录像。
　　3．“我有一双小小手”的音乐等。
　　活动过程
　　一、通过问候、游戏，导入课题
　　师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!
　　幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”
　　师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。
　　幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!
　　(评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，突出游戏尤为重要。老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培养的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。)
　　三、通过演示交流，了解“人人都有一双会说话的手”
　　教师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒!给整理图书的小朋友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小朋友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干!

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