大班美术：假面舞会真有趣

活动目标：
1、感受假面面具的多样性，体验装饰面具的乐趣。
2、通过欣赏视频、图片等方式创造性的设计出不同的面具。
3、自主选择不同的材料，并运用颜色、线条和图案等装饰面具。
活动准备：
1.经验准备：幼儿初步了解面具的意义；有使用水粉创作的经验。
2.材料准备：假面舞会PPT、背景音乐《花仙子》；不同造型的空白面具多张；羽毛、树叶、各色彩纸、水晶贴、绳子、珠子等辅助装饰材料；水粉颜料，水粉笔、双面胶，剪刀等美工材料。
活动重点：自主选择不同的材料，并运用颜色、线条和图案等装饰面具。
活动难点：能设计、制作有特色的假面面具。
活动过程：
一、欣赏《化妆舞会真有趣》的视频，激发幼儿兴趣。
指导语：今天，老师邀请你们来欣赏一个特别的表演，看一看，说一说视频中最吸引你的是什么？
二、观看课件，欣赏装饰不同的面具。
1、指导语：视频中最吸引你的地方是什么？这是一个什么舞会？老师也想邀
请你们去参加假面舞会，你们感兴趣吗？那你想设计一个什么样的面具去参加舞会呢？
2、引导幼儿感受课件中假面面具的美，并发现它们的不同。
指导语：老师还准备了一些面具，看到这样的面具，你有什么样的感觉？面具中最吸引你的是什么？（教师和幼儿就面具的色彩、线条及图案进行欣赏和交流）
师幼共同梳理假面面具的不同特点。
3、探索装饰面具的方法。
指导语：当你带上不同的面具时，会让你感到与平时完全不一样的感觉，每
一种面具都是不一样的，很特别。
三、自主选择不同的材料，并运用颜色、线条和图案等装饰面具。
1、熟悉各类操作材料
指导语：老师准备了许多装饰材料，有羽毛、树叶、卡纸、水晶贴、彩色
绳子、珠子、双面胶。请你们动脑筋、想办法，来做一个属于自己的面具，看谁做的面具最特别、最有趣。
要求：先把椅子送到左边的桌上，再到右边的桌上选择你喜欢的材料进行面具的装饰；最后坐回椅子上用颜料来画面具。
2、幼儿制作面具，教师巡回指导。
四、相互欣赏并一起玩表演游戏：《假面舞会真有趣》。
1、幼儿带上面具，相互欣赏。
指导语：你做了一个什么样的面具？（引导幼儿观察欣赏同伴的面具）
2、师幼跟随音乐一起舞蹈。
指导语：假面舞会马上要开始了，我们戴上自己的面具一起跳起来吧，可以找一个或者几个好朋友一起跳喔！
五、活动延伸。
指导语：今天我们用了这些的材料做了这么美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，自己设计一个喜欢的面具，用一些废旧材料做出更美的艺术品！
活动反思：
亮点：
本堂活动设想来源于孩子们的发现，在每日的美工区活动中，孩子们没有画画纸了，怎么办呢？突然一个孩子说，我们上午喝完的酸奶包装纸盒可以来画画。为了让孩子们更加感兴趣，我用剪刀剪出各种形状，让孩子们自由的去添画，有个小朋友就画了一个面具，形象夸张有趣，引起了更多孩子的眼球。于是，结合我们的教参《资源包》我设计了本堂活动《假面舞会真有趣》，进而升华为创造性的思维和实践。
幼儿在老师创设的氛围影响下，充分激活了创作的灵感，擦出了幼儿思维的火花，他们大多所装饰的作品千姿百态，色彩纷呈，让幼儿真正体会到创作的神奇力量。
在“假面面具”活动的第四个环节，注重幼儿综合能力及突出学科间融会贯通的特点，有机的融合音乐领域。开展假面舞会，老师和幼儿一起跳舞，体验假面舞会的有趣。整个活动充满活力和生机，让幼儿美术教育真正成为孩子们创新的摇篮！
活动之后，巧妙的设计延伸环节：今天我们用了这些的材料做了这么美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，自己设计一个喜欢的面具，用一些废旧材料做出更美的艺术品！
本堂活动我想通过面具的设计制作活动，让幼儿初步了解面具的文化，“在广泛的文化情景中认识美术”，并能进行大胆创作，提高审美能力、创新能力和综合表现能力，使幼儿对民间传统艺术的热爱得到进一步的升华。首先利用多媒体课件让幼儿欣赏假面舞会的有趣，激发幼儿对面具的学习兴趣，并让他们探究装饰面具的方法与材料。为了激发幼儿的创新意识，再让幼儿欣赏多样的的假面面具图片，组织幼儿交流讨论，激发幼儿大胆设计。接下来引导幼儿自主学习，构思设计装饰面具。然后幼儿独立制作面具，老师巡回指导，最后展示、评价作品。为了让幼儿体验成功的喜悦，带领幼儿参加假面舞会，给他们充分展现自我的舞台。
整个活动组织下来，通过对孩子们在活动中的表现以及作品的观察，活动重难点达成较好。
不足与建议：
面具上可以设计一个小耳朵，方面孩子们拿放。
活动第二个环节中，引导孩子们观察多样的假面面具时，应该注意引导幼儿进行
小结：刚刚我们欣赏了：色彩、图案、线条、装饰物都不同的面具，原来面具有这么多。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1217733.html

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