活动创设大汽车开来了和爷爷、奶奶、阿姨坐上车的情景，让小朋友们感知“1和许多”的关系，请小朋友们数一数车上多少人，尝试4以内的点数。

　　【活动目标】

　　1、在感知“1和许多”的关系中，尝试4以内的点数。

　　2、积累区别上下方位的经验，乐意表达。

　　【活动准备】

　　多媒体课件《大汽车开来啦》。

　　【活动过程】

　　一、感知数量1。

　　1、情境一：大汽车开来了。

　　师：小朋友们，看，什么车开来了?开来了几辆大汽车?(1辆大汽车)1辆什么颜色的大汽车?(黄色的大汽车)车上有谁?数一数有几位司机叔叔?(一位司机叔叔)

　　教师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么?(去接客人)

　　2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。

　　(公园)师：滴滴，大汽车开到了哪里?(公园里有树、有长长的椅子;公园里有几位爷爷在等车)谁在等车?你来说说谁在等车?一位爷爷坐上了车。

　　(小区)师：大汽车继续往前开着，又开到了哪里?小区门口是谁?数数小区门口有几位奶奶在等车?一位奶奶上了车。

　　师：现在车上有几个人?有几个司机，几个客人?

　　师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。

　　(商店)师：大汽车又继续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车?商店门口有几个人?一位小朋友接着上了车。

　　二、尝试4以内的点数。

　　1、情境一：车上多少人?

　　师：乘客们一个一个上了车，呀!现在车上有几个人呢?我们一起来数一数，从哪里开始数?

　　师：车上有几个司机，几个客人?

　　师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。

　　2、情境二：书店门口多少人?

　　师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人?从哪个开始数，点一个、数一个，数数清楚，1、2、3……

　　师：书店门口有几个大人，几个小朋友?原来四个人是1个大人，3个小朋友，然后他们一个一个都坐上了车。(圈出来)

　　三、感知“1和许多”的关系。

　　1、情境一：许多乘客要上车。

　　师：大汽车继续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样?我来数一数，1、2、3……很多很多，就是有许多人，菜场门口有……

　　师：许多人是怎么上车的?小眼睛看仔细了，(1个1个坐上车)最后许多人按照一个一个排队上车，这样又安全又快速的上了车。

　　2、情境二：许多乘客要下车。

　　师：一个司机叔叔开着许多人去了哪里?(超市)乘客们要下车啦!看仔细喽，他们是怎么下车的?(1个1个走下车)许多许多客人一个一个到了超市，超市门口又有许多人。许多客人都下车了，现在大汽车上有几个人?他是谁?

　　师：原来许多乘客要到超市去买东西啊!

　　四、积累区别上下方位的经验。

　　1、情境一：顾客买什么?

　　师：他们准备买哪些东西，一共有几样东西?(一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果)

　　2、情境二：东西在哪里?

　　师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追问：要说到“上下”)

　　饼干在哪儿?牛奶在什么地方?糖果在哪边?

　　师：客人们四样东西买齐了吗?我们一起来数一数。

　　五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。

　　1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里?门口有什么?(许多小朋友)是的，许多小朋友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给许多小朋友?

　　2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果?(许多个苹果)一筐苹果里面有许多个苹果，许多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。

　　3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。

　　师：一盒饼干里有多少包饼干?(许多包饼干)一盒饼干里面有许多包饼干，许多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。

　　师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(许多盒牛奶)一箱牛奶里面有许多盒牛奶，许多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

　　师：一桶糖果里面有多少颗糖果?(许多颗糖果)一桶糖果里面有许多颗糖果，许多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。

　　师：把许多个苹果、许多包饼干、许多盒牛奶、许多颗糖果分成1个1个送给福利院的许多小朋友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样快乐开心的成长。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1194553.html

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