蒙氏数学：《比较宽窄》

活动目标：　　

1、在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。　　

2、在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。　　

3、体验操作探索的乐趣。　　

活动准备：　　

1、教具准备：彩色片

2、学具准备：彩色片、不同宽窄的积木等。　　

3、操作册、蜡笔。　　

活动过程：　　

1、预备活动。　　

师：“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。　　

2、集体活动。　　

“今天有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗？”　　

① 目测比较两个物体的宽窄。　　

“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？”　　

教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。　　

② 尝试用多种方法比较物体的宽窄。　　

请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。　　

③ 学习按宽窄排序。　　

请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的？　　

3、分组活动。　　

第一、二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序　　

第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。　　

第七、八组：完成操作册第3、4页的活动，　　

4、交流小洁，收拾学具。　　

“谁来说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的？”　　

请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。　　

活动延伸：　　

1、请幼儿将椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由进出，但搬桌子时就卡住了，为什么？怎么办？　　

2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。

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