大班美术《瓶子宝宝穿新衣》

活动来源：

自从我们班开展《我把废物变成宝》这一特色活动以来，我们动员家长将各种废旧物品收集起来，作为孩子们活动的材料。其中瓶子就是这些材料中的一种。许多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的形状真有趣。瓶子圆筒的外形、光滑的表面，是孩子们进行美工、粘贴等创作的好主材。瓶子作品可摆、可挂，装饰性极强。在收集了一些形状奇特的瓶子后，（大的有透明的可乐瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有蓝色、红色、绿色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶、瓷瓶等）我就这一材料进行装饰设想：如果孩子们通过动手动脑，大胆想象尝试运用彩绘、剪贴并借助其它材料如橡皮泥、彩色手工纸、皱纹纸等进行创作，将这些瓶子变身成一件件小小的艺术品，用它们来点缀生活、美化环境。既发展了幼儿的想象力、创造力、动手操作力，也从小培养了幼儿的环境保护意识。孩子们在老师的引导下体验创作的过程、成功后的喜悦、以及与同伴一起探索合作的快乐。我尝试设计了本次大班美术活动《瓶子宝宝穿新衣》。

活动目标：

1、感知瓶子的外形特征，尝试用多种材料、多种技法对瓶子进行创意装饰。

2、在观察中发现并乐意与同伴分享自己的想法。

3、体验为瓶子变身的快乐以及作品带来的审美感受。

活动准备：

1、各种瓶子(塑料饮料瓶、玻璃酒瓶、瓷瓶以及各种形状特殊的瓶子、刷好底色的瓶子)。

2、彩色手工纸、刮画纸、水粉纸、皱纹纸、橡皮泥、棉签、喷壶、剪刀、固体胶棒。

3、水粉颜料、水粉笔、记号笔、颜料盘、抹布、洗笔水桶、作画的衣服。

4、多媒体课件《瓶子装饰》、背景音乐。

活动过程：

一、导入活动。

教师：今天老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看一看吧！

二、师幼一起观察瓶子，感知瓶子的外形特征。

（1）、引导幼儿说说瓶子的形状、颜色、外形特征。

“小朋友，大家一起来看看这些瓶子宝宝都长得什么样？”

（2）、欣赏特殊的瓶子，进一步感知瓶子的多种多样。

教师指出几个特殊（形状、材质、颜色）的瓶子，一起发现并感知各种各样的瓶子。

（3）、鼓励幼儿说说瓶子的用途。

这些瓶子是用来做什么的？（装东西）装的东西用完了，废旧的瓶子会去哪里呢？（扔掉、用来浇花、做玩具等）在日常生活中，瓶子经常会被人们当作垃圾丢掉。其实，我们不能小看了这些瓶子，我们小朋友要多动脑筋、想办法，利用这些废旧物品一样能做出对我们有用的东西。

三、欣赏多媒体课件，激发幼儿创作的兴趣。

现在就请小朋友来看一看一些瓶子装饰作品。（播放课件）

1、 欣赏瓶子装饰作品。

这些作品都是用瓶子做成的，你们感觉怎么样？（啊！太美了！真漂亮！幼儿发自内心的赞叹，表现出极大的兴趣。）

教师引导幼儿欣赏瓶子装饰作品，感受创作带来的审美体验。

2、引导幼儿观察发现瓶子装饰的一些方法。

教师：“刚才小朋友欣赏了许多瓶子装饰作品，你有什么发现？”请部分幼儿谈谈自己的想法。

利用课件，再次观察，教师适时引导。（突破难点）

（1）、用餐巾纸将饮料瓶包裹住，再用棉签蘸上颜料进行绘画活动。（我们看到的这种用餐巾纸包裹瓶子进行装饰的作品，请小朋友们说一说你觉得它是怎么做成的？……）教师示范操作过程，重点说说餐巾纸包裹瓶子的方法。

（2）、利用橡皮泥装饰瓶子。将橡皮泥做成各种图案，粘贴在瓶子的外面。（提醒幼儿完成橡皮泥作品后，要压平再往瓶子上粘，粘的时候用力要适度。）

（3）、事先准备好画好底色的酒瓶，鼓励幼儿在瓶子上进行彩绘活动。（难点：想好了再画，不要盲目下笔，色彩搭配要根据瓶子底色选择合适的颜色。）

教师示范并提醒幼儿操作时注意：

A 、教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

B、把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教师告诉幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上。左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己的身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

3、请幼儿说说自己的设想。

“刚才老师和大家一起发现了这么多装饰瓶子的方法，生活中还有许多丰富的材料，如果你来给瓶子宝宝设计新衣服，你准备怎样做呢？”请幼儿说说自己想用到的材料和方法。（鼓励幼儿大胆设想）

4、师：我看到小朋友们已经跃跃欲试了，接下来我就要请小朋友为瓶子宝宝做新衣服啦！

（教师介绍各组的材料，并强调操作中的常规。如果你需要的材料你们组没有，可以找其他组的小朋友借一下。提醒幼儿注意操作的安全。）

四、选择瓶子、设计装饰。（播放背景音乐）

1、 巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；可提醒在绘画时选择对比明显的颜色，并尝试更换一种颜色试试。

2、配课教师及时用相机记录幼儿操作过程中的表现。（视频或照片）

五、集中欣赏，评价作品。

师：“瞧！今天你们给瓶子宝宝穿的新衣服多漂亮呀！放在一起可真美啊！”

请幼儿介绍一下自己作品的名字如：《美丽的瓶子》、《瓶子宝宝穿新衣》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?”

1、作品集中，给幼儿一种整体的视觉美感；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满、有新意、有创意等方面进行点评。

2、回放视频、照片，肯定幼儿在创作过程中的优秀表现，树立幼儿对美术创作的自信心。

3、对于个别未完成的幼儿，如果孩子有兴趣，可在班级美工区投放材料继续活动。

六、活动延伸

将作品放在班级美工区展示，幼儿可以互相欣赏。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1178359.html

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