小班艺术活动：《小精灵和老鞋匠》

【活动目标】

1．感知“鞋匠之舞”音乐作品的旋律和节奏，感受并理解“老鞋匠和小精灵忙碌制作新皮鞋”的音乐情境。

2．掌握敲打非洲鼓的方式，尝试运用非洲鼓的“鼓点节奏”合拍表现音乐作品中的“铿锵节奏”。

【重点】感受并体验“低沉音效、铿锵节奏”所带来的诙谐和有趣，尝试运用非洲鼓的“鼓点节奏”合拍表现音乐中的“铿锵节奏”。

【难点】看懂教师的手势指挥动作，并根据教师的手势指挥动作合拍、有节奏地敲打非洲鼓的“鼓点节奏”。

【活动准备】

1．经验准备：幼儿集体阅读过绘本图书《小精灵和老鞋匠》，初步了解鞋匠的简单工序——裁剪皮料、针线缝合、固定鞋跟。

2．物质准备：《小精灵和老鞋匠》PPT课件；MP3音乐《鞋匠之舞》；幼儿座位布置成半圆型；幼儿每人一只非洲鼓（8寸）。

【活动过程】

一、完整欣赏并感知音乐“鞋匠之舞”的艺术元素。

1.完整欣赏音乐，倾听并猜测音乐情境。

2.感知小精灵和老鞋匠“敲榔头、钉鞋钉”的工作情境。

二、探索运用非洲鼓表现“敲榔头、钉鞋钉”的音乐节奏。

①单手合拍敲打鼓点节奏——× × × × |× × × × |。

②双手同时敲打鼓点节奏——× × × × |× × × × |。

三、整体感知并趣味表现“鞋匠之舞”的节奏之美。

1. 整体感知“鞋匠之舞”的铿锵节奏。

2. 趣味表现“鞋匠之舞”的节奏之美。

【活动延伸】在幼儿熟悉《鞋匠之舞》音乐旋律和节奏的基础之上，教师可以组织幼儿进行“单手依次敲鼓、双手同时敲鼓、双手轮流敲鼓”等敲打练习，进一步稳定小班幼儿的音乐节奏感。在此学习基础之上，教师可以为幼儿提供沙球、圆舞板这两种小乐器，结合节奏总图谱上面的“节奏符号”标记，组织幼儿进行集体打击乐的分组演奏和合作表演活动，有的放矢地提升小班幼儿的节奏敏感性和合作表演能力。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1171139.html

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