大班阅读：夜里什么人不睡觉

【教材简解】

《夜里什么人不睡觉》语句流畅、文字优美，书中不断重复的询问，使孩子们迫切地想要知道他们不知道的一些秘密--夜里什么人不睡觉？书中“日夜对照图”的跨页设计，让孩子们在对比中体会：这些人为什么不睡觉？他们为我们做了什么事？由此自然而然地产生感恩的心理。孩子们读后不仅长了见识，也开始了解：正是不同职业的劳动者们，创造了我们的生活。在本次活动中，我拟通过大书导读，让幼儿正确理解图画书中每幅画面的意义，知道夜里这些人为什么不睡觉；通过谈话活动让幼儿大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感；自由阅读小书的过程中，幼儿也进一步感受了画面情节，了解了读本内容。

【目标预设】

1.引导幼儿观察画面，根据已有的生活和阅读经验，大胆、合理地进行想象和讲述，感受理解文本内容。

2.了解夜间成人的劳动，知道他们的劳动与我们生活的关系，激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感。

【重点、难点】

激发幼儿去思考，最终知道很多人晚上辛苦的工作是为了服务大家，从而懂得我们要对这些夜里辛苦工作的人表示感谢，懂得感恩，懂得珍惜他们的工作成果。

【设计理念】

幼儿园的教育是老师以多种形式引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。本次活动完全以幼儿为主体，注重幼儿的感受和体验，让幼儿边阅读边思考边大胆表达，符合幼儿年龄特点，贴合孩子的兴趣。整个活动过程环节环环相扣，逐步深入，并抓住细节，引导、启发幼儿积极思考，调动每个孩子思维的积极性，让幼儿在阅读中，不仅获得丰富而生动的知识经验，而且在不觉提高幼儿的交往能力，在阅读中获得了新的发展!

【设计思路】

随着幼儿年龄的增长，他们开始关注身边各行各业的人们的劳动，乐意去了解各行各业与人们生活的关系。夜晚，当他们谁在暖暖的被子里时，有谁还在为大家的衣食住行辛苦工作呢？孩子们并不知道。《夜里什么人不睡觉？》这本图画书用“诱导”的模式，不断重复的询问，激起了孩子们的好奇心，使孩子们迫切想要知道那些他们不知道的秘密……原来夜里那样热闹：不同职业的人正在忙忙碌碌地为大家服务，于是我设计了大班阅读活动《夜里什么人不睡觉？》

【教学过程】　

一、谈话导入，引起阅读兴趣。

1.出示课件p8—p9

师：小朋友，这是什么时候啊？（晚上）你从什么地方看出来的？那这是一个怎样的夜晚呢？（宁静、静悄悄）

师：深夜，街上静悄悄，一家一家的灯，都关了，只有路灯亮着。 那么，在这么宁静的夜晚，人们在干什么呢？（睡觉）是不是所有的人都睡了呢？（引导幼儿迁移生活经验互动交流）

2.出示课件封面，出现书名——幼儿认读：夜里什么人不睡觉。

师：这是一本新书的封面，前两天，老师把它放在了我们的“新书介绍”栏里，你们是不是都很想知道书里说了什么？

师：夜里到底有什么人不睡觉呢？我们来看看书里是怎样说的？

二、引导幼儿观察画面，帮助幼儿理解、感受文本内容。

1. 幼儿观看课件（p10—p11）

师：夜里，谁还在忙碌？他们在忙什么？（引导幼儿从医生和护士的表情、动作来描述）

师：医生和护士的工作都非常辛苦！除了医生和护士晚上要值班不睡觉，还有夜里不睡觉的人吗？

2.依次出示课件p12—p13、 p14—p15、p16—p17三幅图，同时提问：

师：小朋友，你们坐过火车吗？夜深了，火车在大地上奔驰，你们在干什么？谁没有睡觉？他们为什么不睡觉？（火车司机和乘务员为了把旅客送到四面八方，他们辛苦工作着）

师：在飞机上的旅客也甜甜的睡着了，没有睡觉的是谁？（飞行员和空姐）他们为什么不睡觉？（他们要把旅客平平安安的送到世界各地）

师：轮船在大海里航行，船上通宵有人工作，通宵是什么意思？是谁在船上通宵工作呢？（船长、舵手） 他们在忙什么呀？（他们在开动机器，指导航行，真辛苦啊！）

小结：原来，在宁静的夜晚，还有很多人在忙碌着，非常辛苦，他们给我们带来了幸福的生活。

三、引导幼儿观察日夜对照图，进一步理解夜里不睡觉的人与我们生活的关系。

1. 出示三幅日夜对照图，引导幼儿观察画面（配乐）

师:书上有三幅很特别的图，请小朋友到前面边看边说，仔细看看这几幅图的颜色，看谁能发现它们有什么共同的秘密？音乐停的时候，请大家回座位坐好。

师：谁来说一说你发现的秘密？（教师引导幼儿找出三幅图共同点:每幅图都有两个画面，并从图片的颜色区分出：左边是晚上，右边是白天。）

师：晚上到白天之间发生了什么事情呢？请你选一副让你感动的图说给大家听一听！

2.请幼儿选择图进行讲述

（图一p18—p19）引导提问：清晨，小朋友、小鸟为什么这么高兴？是谁夜里把大街打扫干净？（环卫工人夜里把大街打扫干净，清晨小朋友走在干净的马路上，高高兴兴的去上学）

出示网络宣传图片——环卫工人孙美兰：

师：你们看，这位环卫工人在干什么？（换袜子）她为什么要换袜子呢？（配乐《感恩的心》讲述）

去年过年的时候，北方下起了很大很大的雪，这位孙阿姨每天都在不停地扫积雪，冰冷冰冷的雪水浸湿了她的袜子。为了让大家出门的时候不会摔倒，不会弄湿鞋，她换了袜子之后，仍然坚持扫雪，她的脚都被冻伤了！汤老师看了以后，非常的感动！我觉得环卫工人真是太辛苦了，我真想大声的对她们说：您--辛苦了！我们 —感谢您！ 相信孙阿姨他们一定能听到我们发自内心的感谢！

（图二p20—p21）引导提问：还有谁也像环卫工人一样的辛苦呢？宝宝一大早吃的牛奶、面包是哪来的？（面包师傅、牛奶场工人、送货员夜里辛苦工作，宝宝一大早就能吃到新鲜的牛奶和面包）我们每天在幼儿园吃的早点，又是谁做的？他们是什么时候做的呢？

师：厨房里的叔叔阿姨非常辛苦，我们应该怎么做呢?

师：我们每天早上都能吃到香喷喷的早点，真是太幸福了!

图三p22—p23：爸爸一大早在干什么？（看报纸）他为什么一大早就能看到报纸呢？（夜里报馆编辑、印刷场工人把报编好、印好，邮递员一早就把报纸送到爸爸手上，爸爸就能看到最新的消息）

师：爸爸真悠闲啊！

四、让幼儿了解更多夜里不睡觉的人，激发幼儿感恩的心。

（在音乐《当兵的人》背景中，出示课件p24—p25）

师：是谁让我们安稳睡觉？他们在干什么？

师：画面上的解放军为什么这么的高大？

师：是谁保卫着我们的国家，让我们过上幸福安宁的生活？

师：解放军叔叔日日夜夜在边疆站岗放哨，保卫我们的祖国；警察叔叔夜里不睡觉，他们在大街小巷巡逻；保安叔叔夜里不睡觉，他们在紧紧地守卫着我们的家园。

五、师生共读图画书。

师：小朋友，今天我们看到了一本充满着爱与感动的书，认识了那么多夜里辛勤劳动的人。现在，小朋友跟着老师一起来读一读这本感人的书。

师生共读图画书：教师有感情的朗读散文诗（配乐），幼儿人手一册图画书，一页页跟读。

结束引发思考：小朋友，你们看，夜里有些动物也是不睡觉的，它们为什么不睡觉呢？我们下次再来说一说吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1158903.html

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