活动目标：

　　1、 探索各种比较高矮的方法，能讲述探索的过程和结果。

　　2、 幼儿用自己喜欢的方式学习记录比较的结果。

　　3、初步感知物体高矮的相对性和不变性。

　　活动准备：

　　1、 幼儿有比较高矮有初步的经验。

　　2、 探索高矮的材料：绳子、木块、皮尺、奶粉筒

　　活动过程：

　　活动一：幼儿两人一组比较高矮，并记录自己比较结果。

　　指导语：请小朋友自己找个朋友，两个人比比谁高谁矮，也可以在周围环境中找一些材料来帮助，然后把比较的结果记录下来。

　　1、儿童自己分组活动，教师观察儿童活动。

　　2、提问：“你刚才和谁比的？用的什么方法？结果怎样？”

　　3、“我刚才发现小朋友在比较的时候做了一些记录了，谁愿意来说说你是怎么记录的？”

　　4、 教师简单小结。（可以是儿童讲述的情况，也可以是儿童记录的情况）

　　活动二：幼儿三人一组比较高矮，感知高矮的相对性。

　　1、 老师：“请三个小朋友来，你们看看他们谁高谁矮？那中间的呢？”引导幼儿发现高矮是相比较而存在的。

　　2、小结：要想知道

　　谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。

　　3、老师：“现在你可以找几个小朋友一起来比一比，看看谁还能发现更多的秘密，然后在记录下来。”

　　4、再次分组活动，教师观察儿童活动。

　　5、如果儿童在活动中有新的发现，要鼓励儿童说出探索的发现。

　　活动的延伸：

　　老师请一位幼儿站在椅子上（高于老师）和老师比较。

　　老师：“老师现在有个问题，要请小朋友帮我想一想，你们看看我们俩谁高谁矮？为什么呢？那么在下次的活动中把你的想法告诉我们，我们在来讨论。”

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1141493.html

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