大班社会：他们需要关爱

活动目标：

⒈了解残疾人生活中遇到的种种困难。

⒉产生尊敬关爱残疾人的情感。

活动准备：

⒈《千手观音》舞蹈录象。⒉有关报道残疾人自强不息的录象。

⒊课前收集一些残疾人用的物品。

活动过程：

一、导入活动

⒈小朋友，你们想不想看一个舞蹈？（播放《千手观音》录象）

⒉你觉得这个舞蹈好看吗？漂亮吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗？（不一样，他们是残疾人）

教师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。

⒊那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有的眼睛看不见，有的没有手，有的没有腿，也有的耳朵听不见、嘴巴不会说-------既身上有残疾的叫残疾人）

残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。

那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体验体验。

二、体验残疾人的生活

⒈扮盲人。

请小朋友拿出白布把双眼蒙上

走路：从一个桌子地方走到另外一个地方，注意不要碰到别人或是桌子。

捡积木：请几个小朋友去把伞在地上的积木捡起来。

（幼儿讲述体会）你刚刚扮演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？

盲人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（做饭、过马路、看报纸电视）

⒉扮手残的人。

请一只手放在胸前幼儿折纸

请两只手背在后面的幼儿叠衣服

（幼儿讲述体会）手残的人平时生活中还会遇到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗澡）

小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的，他们会遇到什么样子的困难？（幼儿讨论讲述）

残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想办法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。

三、学习残疾人自强不息的精神

⒈观看《残奥会》。

提问：刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？他参加的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？

分别观看图片，知道残疾人的坚强的毅力。

四、帮助残疾人

⒈对残疾人产生关爱

残疾人原来他们的毅力很坚强。那我们刚刚有几个小朋友在扮演的时候，有些小朋友都在笑，你们觉得该不该笑？、

那我们以后看到他们应该怎样？尊敬，关心他们，不能嘲笑看不起他们。

⒉行动上的帮助关心残疾人

⑴社会

我们社会上也很关心残疾人，是怎么帮助他们的？

这是什么？是为什么样子的残疾人设置的，可以给他们带来怎么样的方便？

这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道……

⑵自生如何帮助残疾人

如果你平时碰到了残疾人，你会怎么来帮助他们？

帮盲人过马路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西……

残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很坚强，我们平时要学会帮助关心他们。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1133808.html

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