中班分组教学活动《猜猜乐》

活动目标：

在尝试描述物体的主要特征的过程中，体验猜谜的乐趣。

活动准备：

1、记分牌2个（红色、绿色）

2、图片若干，分三种难以层次（粉红色的容易、橙色的适中、红色的最难）便于教师针对幼儿现场的情况进行及时的调整。

活动过程：

一、介绍游戏《猜猜乐》

1、交代名称

大家平时有没有玩过猜谜语的游戏，今天玩的这个游戏就和猜谜语有关，她的名字就叫—猜猜乐。

2、交代规则

第一个规则：一个小朋友来猜，上来和我背靠背，不能看到我手中的图片

第二个规则：夏明的培养来说，随便你怎么介绍，但是不能说出这样东西的名字。

第三个规则：当你猜出来以后，去和给你的信息，帮助你猜出来的朋友握握手。

教师指导：帮助幼儿再次巩固游戏规则

指导语：明白了吗？谁来说说游戏的规则是什么？（我们还不会玩，那么有关系？我们来试一试）

二、尝试游戏《猜猜乐》

依次出示图片—蛋糕、薯条、玉米

指导语：不能说出它的名字，但是你要想想该怎么说能让他猜得出。（我们已经会玩了，现在我们开始比赛吧）

三、游戏竞赛

1、分组进行比赛，介绍记分牌

2、介绍竞赛游戏规则

游戏规则一：一组朋友去找另一组朋友作为挑战对手进行比赛，谁先猜出，哪一对旧的10分。

游戏规则二：还是不能说出名字，说出名字的一组要倒扣10分

游戏规则三、猜出后，去和给你信息的朋友握握手，每个孩子记住你握手的次数，我们要比比谁握手的次数最多，表示你提供的信息最棒

教师指导：帮助幼儿再次巩固游戏规则

3、依次出示橙色图片恐龙、拖鞋、空调、摩托车、可乐、红色图片东方明珠、磁悬浮、大蒜头

指导语：你们两位对手接下来就是抢猜了，谁先想到了谁先说，握过手的朋友记在心里你握过几次手

四、总结经验

1、查看分数，宣布冠军，鼓励另一半幼儿

2、说说自己和朋友握手的次数

3、刚才你们都说了什么信息呢？（信息归类：颜色、形状、类别等标志性特征）

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