设计意图：
本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。为此，我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、来完成本次活动。
活动目标：
1. 学习把各种图形等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2. 鼓励幼儿用（目测、计量、折叠）等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。
3. 发展幼儿的观察能力、比较能力。激发幼儿对等分的兴趣。
活动准备：
1、各种图形卡片：圆形、正方形、长方形、三角形、菱形、梯形、八角形、六边形、椭圆形等
2、幼儿用书《有趣的二等分》、铅笔、橡皮擦、各种图形卡片人手一份、剪刀、长方形图形人手一份。
活动过程：
一、导入
(1)今天班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜欢吃的饼干，可是只有一块饼干，两人都想吃，怎么办？
(2)请个别幼儿来说说，有什么办法把饼干分成两块一样大呢？（重叠）
(3)教师小结：把饼干分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想饼干除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小朋友面前都有一张像饼干一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？
(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？
(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。
二、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。
(1)今天有很多图形宝宝和我们一起来做游戏，等一下请小朋友帮图形宝宝进行二等分。看看谁可以用多种方法进行二等分，可以的请在括号里打钩。
（2）分辨那些图形可以二等分那些图形不可以。
（让幼儿知道有些图形是不可以进行二等分的）
三、小结与自评：
1、教师小结：分别示范给各种图形进行二等分，让幼儿发现不能进行二等分的图形。
2、幼儿自评。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1119227.html
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