活动目标：
1.在已经认识圆形、三角形、正方形的基础上能正确说出图形的名称。
2.能找到三种图形相对应的空缺,并会玩跳一跳的游戏，加深对图形的认识。
3.体验与同伴游戏的乐趣，感受不同图形的变化。
活动准备：
1．知识经验准备：已经认识三角形、圆形、正方形。
2．每人一份三角形、圆形、正方形。
3. 镂空形状的地垫（镂空处为三角形、圆形、正方形），形状地垫一张、骰子。
活动过程：
一、谈话导入，说出认识的图形名称。
师：小朋友，今天小二班来了许多形状宝宝，看看大家认识它们吗？
（逐一出示图形，巩固对图形的认识）
小结：小朋友已经认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏吧。
二、玩游戏，加深对三种图形的认识。
1．第一次游戏：自选图形
师：请小朋友选择一个图形宝宝做朋友，并说出它的名称。
2．第二次游戏：修地板
1).出示空缺地板，交代游戏规则。
师:我有一块坏的地板，请大家帮忙修一修，地板上的洞是不同的形状宝宝，请你把正确的形状补好，地板就修好啦。
2).幼儿拿着手中的形状去修补空缺地板。
小结：只有把图形宝宝送回自己的家，地板才能修补好。
三、玩“跳跳跳”，结束活动。
1.教师抛投形状骰子，请幼儿跳到对应的形状处
师：我们把地板修补好了，现在邀请小朋友到修好的地板上去玩一玩。
2.帮忙收拾“地板”，结束活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1116037.html

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