活动目标：

　　1.仔细观察各种卡，根据卡的。

　　2.了解各种各卡与人们生活的关系。

　　活动重点：

　　了解各种卡的用途。

　　活动难点：

　　根据卡的使用范围设计卡。

　　活动准备：

　　各种银行卡的多媒体照片、提供纸、彩笔。

　　经验准备：看到过大人用卡。

　　活动过程：

　　一、各种各样的卡

　　1.师：“猜猜我钱包里有什么？”幼：“钱、卡。”教师出示卡片，师：“这张是什么卡？”幼：银行卡。

　　2.师：“你怎么知道的？”幼：“我妈妈有一张，上面有字有标志，我看到过。”师：“们看看卡上除了这个还有什么？”幼：“一连串的数字，反面写有“注意事项”等。”师：“卡上有些什么图案？”幼儿根据卡片述说。

　　3. 师：“卡给我们带来了很多方便，比如这张银行卡，让我们哪些地方比较方便？”幼：“超市买东西，存钱。”师：“接下来这张是什么卡？”出示公交卡的图片，幼：“公交卡。”师：“公交卡有什么作用？”幼：“出去乘公交车，只要带公交卡。钱打进了公交卡里。”师：“接下来一张卡是我们小朋友都有的，来幼儿园要用的。”幼：“门禁卡。”师：“它有什么用？”幼：“进幼儿园，否则不能进来。”师：“是的，这样其他人就进不来，幼儿园会安全。”

　　二、介绍我自己的卡

　　1.分组，每个人的脚下放一张卡，请小朋友拿起卡看一看正面反面，猜猜是什么卡，可以先和组里的小朋友说一说。师：“小朋友把卡放到椅子下，请一名小朋友介绍一下自己的卡。”幼：“我的是溜冰卡，去溜冰场上要用到的。”几名幼儿介绍自己的卡。

　　三、我想要的卡

　　1.师：“我们欣赏了这么多的卡，你想设计一张什么卡呢，可以是我们没有说过的卡，决定怎么设计？”幼：“我想做一张动物园卡，可以经常去动物园。”。如：玩具城里的游戏卡，图书室里的阅读卡、饭店的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡等。

　　四、结束

　　师：“使用卡时要注意些什么事项呢？”幼：“要保护好卡，不要折，不要弄脏。”

　　师：“这么多的卡片给我们生活带来了方便，我们好好的保护它。”

　　活动延伸：可以让幼儿进行卡的设计，提示幼儿正反设计，想一想还有什么卡，把它设计出来。

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