电视教学的特点是远距离教学，教师与学生之间不能直接交谈，讲课时，教师也看不到学生的表情和反应是明白还是疑惑，只能按照一般的进展水平，连续不断他讲下去。另外，由于电视台节目安排上的需要，每节课程内容比较集中，讲授的速度一般要快于面授。基础较差的同志感到跟不上进度，是并不奇怪的。针对电视教学的上述特点，不妨采取相应的学习方法。一般来说，要学好一门课程，必须抓好预习、听课、复习、作业四个环节，对于电视课程来说，尤其要抓好预习和听课两个环节。是不是认真进行了预习，是能不能听好电视课的前提。预习时，应在不懂的地方做上记号，这样就能带着问题听课，打主动仗。思想上有了准备，讲课中某个地方一时听不懂也不会着急了，可以留到课后再去细看，不会因个别问题听不明白而影响你继续听课。电视课进度较快，所以听课时应该集中思想，力求做到视听结合，思听一致。可以边听讲边对照课本，对于预习中发现的问题须特别注意，老师重点强调的地方，要做上记号，便于课后重点复习。电视屏幕上出现的一些内容，不必急于抄下来，因为教师讲的内容课本上一般都有，如果盲目地只顾抄写，精力就不可能集中到视、听、思的结合上来，听课的效果就难以达到。此外，学习电视课程，并不意味着电视是你唯一的老师。学习中碰到的疑难问题，可以及时地向周围的同学、老师和朋友们请教，这对你跟上电视课进度也是十分有益的。当然，如果在作了种种努力以后，你还是跟不上进度，那就应及时地补课，如果还是不行，可以暂时停止听课，从头开始先将基础课学好。要是似懂非懂地勉强听下去，效果将是极差的。
本文来自：逍遥右脑记忆 /xuexi/268702.html

相关阅读：最创意暑期：发明金点子征集
英语学习中的几个误区
叔本华：读书要有选择
辨析题解答方法
解惑篇--为什么会做的题不一定全做对？