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历史课是要求学生有一定理解深度的，光背是不行的。因此看课本时一定要一字不放过，真正看懂；一定要一处不放松，真正想通。
为此，一些重点中学的教师提倡孩子们在看历史课本时，"注书立说"，收效良好。 所谓"注书"，就是教会孩子在教材上做记号，写笔记。
例如，将一般概念画单框，重点概念画双框。又例如，把不认识的字，不熟悉的词，注在空白处。其实，这种注书法古已有之。古人称之为"笺注"。
所谓"立说"，就是鼓励孩子在教科书的天头地脚、字里行间写下自己的批语、观点、想法。如果是长篇大论，可写在白纸上，再粘，贴在教科书的相关处。注意，这里应充分吸收他人的成果，将其它书上相关的成果移过来，为己所用，并不一定都是自己的论述。
"注书立说"法的一大优点是与教材紧密结合，"注"得越细，"说''得越多，对教材当然也就吃得越透。这样一本经过"注"、"说" 的教科书，那真是成了孩子复习的宝藏，学习的依靠。
本文来自：逍遥右脑记忆 /xuexi/265602.html
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