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学会学习,争取优异成绩――介绍学习方法

编辑: 路逍遥 关键词: 学习方法指导 来源: 记忆方法网

  知识经济社会与市场竞争的融合,要求人们学会学习,不断学习,坚持终身学习,以适应社会的进步,立足竞争和发展。

  我们全体青少年学生,是祖国的未来,是世界的未来,不久将成为知识经济与市场竞争的参与者。为了人生立足,为了生存,为了成功、竞争和发展,我们应该自觉勤奋学习,学会学习,学好各们功课,争取优异成绩。

  学会学习,取得优异成绩,关键要有科学的方法。我现在向大家介绍以下几种学习方法,希望对你们的学习有帮助。

  一、从心理角度落实:用好心情学习。这就是调整好心态,以主动、热情、乐观、积极、向上的心态投入学习。好心情学习,要求克服一切不愉快的心情和受压抑的心情,排除学习以外琐事的、杂念的干扰。心情不好会严重影响正常学习。没有好心情参与学习,不可能取得好的成绩。好心情学习,表现为快乐参与、一心一意、专心致志、心投入、有激情、思维活、善思好问、目的明确,积极创优,争取更好。希望每一个同学在每一天(特别是在每一节课上课前)调整好心态,用好心情投入学习,以期取得最理想的学习成绩。

  用好心情学习,要强调必须有五方面的好习惯:

  1. 好读书、读好书的习惯;

  2. 勾画、圈点、旁批的习惯;

  3. 思考、感悟的习惯;

  4. 摘录和做笔记的习惯;

  5. 积累知识和重组运用的习惯。

  好心情学习,需要兴趣、目标意识、意志努力的参与。兴趣是学习的通道,目标意识是学习通道的明灯,意志努力是好心情学习的可靠保障。好心情学习,一定会学业优秀,学能成才,学有作为。

  二、从目标定位落实:确定可望目标。这就是确定一个通过努力可以实现的合理目标。人一生应该确定终身目标、长期目标、阶段目标、近期目标、具体分项目标。青少年学生应该明确学生阶段的学习目标、近期学习目标,以及具体的学科学习目标。确定目标,在于树立信心。做任何事情都应该明确目标,都应该有信心。没有明确目标,不是满怀信心,能做好事情,能搞好学习吗?那将是茫然的、糊涂的、无意义的虚度年华,事情做不好,学习无收获。确定目标,鼓舞自己,相信自己,满怀信心投入学习,持之以恒,锲而不舍,以期实现可望目标。

  青少年朋友,建议你问问自己:“我确定了目标吗?我有信心吗?”请迅速确定可望目标,充满信心,投入学习,争取优异成绩。

  三、从学习过程落实:时间-量化-积累。

  1、科学分配学习时间,有效利用时间。

  孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”讲时间流逝之快,他让弟子懂得珍惜时间。我们在学校学习,应该明确在课内时间里做些什么,怎么做;明确在课外时间里做些什么,怎么做;明确时间在学科学习上的合理分配比例;明确每一天的有效利用时间的量。

  青少年朋友,明确了这些吗?明确了,请设计一份《有效学习时间表》,用来规范你的学习活动。特殊阶段,应该以学习周、学习月来计划安排学习时间。有效利用时间,是取得学习优异成绩的法宝之一。请用这个法宝创造优异成绩。

  2、学习过程量化保证,足量构建优秀成绩。如:在我们身边,有一部分同学常常参加考试都取得高分数,大家不可能不承认他们的成绩是拔尖的。“高分数”本身就是“足量”,没有实实在在的“足量”,谁也不会承认他们考试成绩拔尖、成绩优异。马克思主义哲学告诉我们:量的积累会带来质的改变。在学习过程中必须讲究“足量构建优秀”。

  学习上是由哪些足量构建优秀成绩呢?

  (1)有效学习时间的足量;

  (2)阅读、背诵、默写内容的正确足量;

  (3)完成作业优秀的足量;

  (4)质疑、探究、合作、交流正确解决问题的足量;

  (5)参加实践活动和各类比赛竞赛取得成功的足量;

  (6)知识积累、技能熟练操作的足量;

  (7)各类检测、考试取得好成绩的足量;

  (8)严于律己,自觉坚持培养高尚道德情操、文明语言行为习惯、良好学习习惯,得到时间的足量。青少年学生个体优异成绩的构成因素中,必须包括优秀的个性心理品质。例如,好心情本身就是个人优秀个性心理品质在学习与生活过程、时间里表现优秀量的积累,是健康情感、正确态度的量与质的积累。

  这“八个足量”贯穿在我们的全部学习生活过程中,强调积极参与,严格要求,贵在坚持足量创优,全面构建优秀成绩,全面发展。

  3、学习过程积累知识,重组发展创优。

  知识积累的方法:多阅读,多摘录,多思考,多练习,多默记,多温习,学而时习之,强化巩固。

  在教学中的重组,是运用知识、培养能力的方法、过程和活动。

  知识运用重组的方法:联想想象,质疑探究,交流合作,实验实践。课程学习中的知识重组,常有三种不同层次:

  (1)将某学科课程内部的知识重新组合;

  (2)将不同学科课程的知识重组;

  (3)将各学科课程包容的知识与过去所学的知识,以及生活经历获得的知识进行选择重组。

  三种层次的重组,要求是后一个比前一个高一层次(如语文科的句子教学中,改变标点、变用修辞、变化句式、词序等等;语段训练教学中,重组句子,重新安排层次;一篇记叙文的教学中,引导学生把材料重新组合,改变记叙人称,改变记叙顺序,或者重新立意等……)。重组实现知识迁移,重组保证能力培养,重组促进智力发展,重组推进竞争实力发展和发现创新。

  四、学习要发扬“八认真”学风:学会认真看书,认真听讲,认真思考,认真练习,认真复习,认真搜集(含做笔记)、处理信息,认真积累和知识重组。世界上怕就怕“认真”。学习的最科学方法就是“认真”。

  希望以上所讲,有益于全体青少年学生的学习。让我们在学习中相互学习,学会学习,争取优异的成绩,实现自身更多方面的成功和茁壮成长,立足竞争,以适应社会的进步和发展。


本文来自:逍遥右脑记忆 /xuexi/210153.html

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