一、联想法

历史最初不是写在书本上的，而是人类的社会实践活动。我们生活的大千世界，每一个时刻，每一个念头都可以从悠久的历史岁月中找出它的踪迹，这就需要运用联想法。比如说衣食住行，我们今天穿的多是化纤面料，100年前穿得多是棉衣棉布，1000年前呢？10000年前呢？兽皮用骨针结合在一起就成了山顶洞人的兽皮裙。半坡人的麻纺织，黄道婆向黎族人民学习纺织技术，诸葛亮的羽扇纶巾，丝绸之路上的阿拉伯商人把中国的纺织技术传到了欧洲。

想当年孔子的学生曾发生过愿车马、衣轻裘的宏愿。而史蒂芬逊发明火车，齐柏林发明飞艇，一下子就把人类彼此间的距离仿佛缩短了。贝尔的电话，当代的航天技术，不仅使人感到地球变小了，而且邻居的概念，其外延可以从浩瀚的宇宙空间去寻找了。

联想就是对知识的一种有机归纳，用某一种相近似的历史结构把彼此紧密地联系起来。当这种思维方式建立起来时，就如同得到了一把学习历史的金钥匙，一种打开历史之迷的渴望也就油然而生了。

二．卡片法

过目成诵固然可佳，而摘抄、笔录亦是千百年来读书人的锦囊妙计。卡片最初不必分类，而卡片的左上角预留一行“类别”、中间写材料出处，右面上角为摘抄时间。积沙成塔，集腋成裘。材料抄了一百张，就有了分类的必要，分类时最简便的方法是按中国史、外国史分；按人物、事件分；按书籍、文物分；按政治、军事、经济、文学艺术、体育分；按历史书籍类别分，再进而按专题分，愈分愈细，知识也越来越渊博。

卡片法最初是为摘章索句之用，之后便可为寻径问路、登堂入室之必须。一个人所能拥有的书籍是有限的，而大量的摘抄后，随便寻找什么问题时，卡片上记载过的知识点，是最敏感的反馈点，这样便可以提高学习历史的效率少走弯路。三、考察法

历史教科书所介绍的史实一般都比较梗概，有时在课文的小字部分，加些介绍性的文字以便于了解，但还有不尽如人意的地方。如中国近代现代史上册33页提到了洋务运动中创办的著名民用工业有：开平矿务局，据考察现在矿址在唐山，改名为开滦矿务局，而当时这个煤矿的开采，又促进近代中国铁路的兴起，1882年修建的唐胥铁路就是见证。

四．分析法

历史学习的最大特点是，不但要一般地了解史学常识和历史知识，还要对此进行深入的、去伪存真、由表及里的分析，从中悟出一些道理。比如说“落后就要挨打”这个结论的得出，可以透过中国近代闭关自守，封建落后，结果抵挡不住欧美的洋枪洋炮的历史表象中，进一步分析，近代日本也曾因下“锁国令”封团了自己。200年，结果几乎完全隔断了日本经济同世界市场的联系，造成了日本的落后，推而广之，亚、非、拉的一些发展中国家，就是因为落后，才成为第三世界。

又比如世界三大宗教，佛教、基督教、伊斯兰教，最早形成于公元前六世纪，至今这三大宗教仍然枝繁叶茂，作为唯心主义宗教世界观为什么有如此广大的市场呢？很值得分析，经过理论上的学习和分析，可以发现人类两极的人们对宗教的敏感最为突出，富有者幻想超精神的力量来庇护他已有的物技财富和精神享受；分期者则把宗教当成一种痛苦的呻吟，因此可以说世界上只要还有贫富类别，宗教（如佛教、基督教、伊斯兰教）就不会消失，同时另一面，宗教所带来的宝贵的财富。掌握了这样的分析法，就使同学们可以初步运用一分为二的辩证法。遇到历史事件的分析时都要从两个方面去分析，从而得出科学的结论。

五．数字法

历史上的重要事件多如繁星，很难数得清记得准，但若巧妙运用阿拉伯数字就方便了。如记尾数相同的事件，以“9”为例，1689美国颁布《权利法案》，1789法国爆发大革命；1919中国五四运动；1929资义主义世界经济危机，1949新中国诞生；不胜枚举。

以世纪初第一年为例，1600年美国东印度公司成立；1900年德国人齐柏林建造飞艇成功。周年记忆的形式也可取，到1997年，中国历史上的重大事件逢周年的很多，如张勋复群1917，大革命失败 1927，日本全面侵华 1937，南京大屠钉子 1937；1947人民解放军开始全国规模反攻，1957年中共进行整风，反右派斗争开始；1967年第一颗氢弹爆炸成功，1987年中共十三大召开等。

中外历史并列记法，如1861年中国总理外国事务衙门建立；美国南北战争的爆发；俄国农奴制改革。并列的记法举一反三，同时看出了这些国家在历史进程中的先后位置，以便做进一步的分析和论证。另外象历史上的今天这种方法已被报刊杂志和新闻媒介广泛采用，可见其数字记忆方法的普及程度是相当高的。

六、论文法

学习历史到一定程度，总想写点东西，这就是论文法的入门。写论文可以从确定论点开始，可以从一些细小的历史现象入手，如弄清一个人的生卒年代、地名沿革，或一个事件的历史真象。这里需要注意所立论的论点一定是新颖的或前人没计过、或讲错了，或讲的不清楚，另外确是自己发现的，而不是抄袭别人的。如“论万里长江第一桥”这样一个论题，首先要明确第一的含义是什么“是指桥长，还是指修造的时间最早，还是指造价最高，还是指经济价值？然后还得有论据，起码要举出长江各名桥的长度、时间、造价，然后进行比较、鉴别，用充分的论据支持自己的论点，成一家之言。
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