学习的基本环节主要有预习、上课、复习、作业等方面，其中以上课一环为最关键。从智育的角度说，上课就是学生在教师指导下学习知识，并在这个过程中发展自己的认识能力。中学生每天学习的大部分时间都是在课堂里度过的，因此提高课堂效率十分重要。学生上课时应做到：第一，专心听讲，积极参加教师在课堂上安排的自学、讨论等活动。第二，积极思考，力争在课堂上初步理解教师讲的内容，掌握重要的概念和知识。第三，学习教师如何进行科学思考的方法。第四，记好课堂笔记。下面着重谈谈如何教学生听讲。所谓教会学生听讲，就是指导学生会听开头、会听讲授新知识、会听结尾。一般学生对讲授新知识还是比较重视的，但对开头和结尾却不够重视。开头，就是导入新课。它要概括旧知识，引出新课的课题，有承上启下的作用。结尾是一节课的总结，往往概括性很强，很重要。教师要用实例让学生认识听开头和结尾的重要性。虽然学生比较重视教师对新知识的讲授，但也存在着不会听讲的问题。
自觉的听讲时要注意以下四方面：第一，在听教师讲述和分析重大历史事件时，要注意听背景、经过和影响。例如在听第一次世界大战这一重大事件时，就要从这三方面去掌握：①背景是什么？②经过了几个阶段，哪几个著名战役？③影响。第二，在听历史事件，政治组织、政治理论产生的背景时，要注意听经济形势，阶段关系、思想基础和其他(如历史人物的主观努力等)四个方面。例如在听科学共产主义理论诞生的背景时，就要从这四方面去掌握。第三，在听历史事件的经过时，要注意听时间和地点。在多数情况下，通过掌握时间和地点，就可以掌握起义和战争的经过。例如在听古罗马斯巴达克起义的经过时，就可以把下面的六个地点贯穿起来加以掌握：卡普晋(角斗士)—→雄苏威火山(爆发)—→波河流域(北上—→半岛南端(南下)—→克拉苏防线(突破封锁)—→布林底西附近(决战失败)。
又如在听俄国 1905年革命的经过时，就可以把下面的三个时间贯穿起来加以掌握：1月(彼得堡大屠杀，革命开始)—→10月(全俄政治总罢工)—→12月(莫斯科武装起义，革命被镇压)第四，在听革命或改革的意义时，要注意听政治性结果、经济性结果和影响。优秀学生课堂听讲时，有“四认真”、“两力争”之法①认真听老师的复习提问和讲评，注意及时解决在学习中带有倾向性的问题，及时纠正容易出现的错误。②认真听好老师对基础知识的讲授，主动接受思想教育。③认真思考，积极回答老师提出的问题，提高思维能力和口头表达能力。④认真记好笔记。⑤力争当堂理解老师讲的历史概念和历史结论。⑥力争当堂掌握本课的重要历史年代、地点、人物、事件的50%到70%。
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