语教案

四年级 第1周教案（8.31—9.4）

一．周学习内容：周内容：本单元以《师生》为主题，编排了《师恩难忘》《孔子和学生》两篇主体课和一个语天地。

二． 周学习重难点：

1. 生字：一类字19个，二类字3个。

2. 积累：▲　品读课，初步体会师生间情感的珍贵。

　 ▲　懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。

　　 ▲ 阅读“语天地”中的名句格言。

▲　通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习，再次体会师生间真挚情感。

作：题目：《老师，我想对您说》。

训练目的：在教师节临之际，请把你想对老师说的话写在日记里或贺卡上。

写作要求：▲内容形式不限

▲试着加入心理描写。

三．周学科融合：，初步体会师生间情感的珍贵，懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。

。

四．周学情分析：在本周的学习中，教育学生：十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘。

师恩难忘 授课时间：周??

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

课记叙了田老师以讲故事的方式教授孩子学习古典诗词，培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的方法，歌颂了老师的敬业精神，抒发了作者对老师的崇敬之情。

学法

教师导法

激趣导入 启发式教学

学生学法

以小组合作，自学为主

学习目标

1.理解目标

▲有感情地朗读课、体会师生间情感的珍贵。

▲划出中的重点字词。

▲懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。

2.积累目标：

▲记忆中的名句。

▲积累词语：娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 十年树木 百年育人。

3.生字目标：兄 描 娓 姥 叨 恍 窍 畔 杖 恭

学

习

重

点

1.初读感知点：

▲这篇课讲了一件什么事？

▲课通过什么描写，表现田老师口才，笔都很好？

▲表现了我怎样的情感？我又是怎么做的？

2.细读感悟点：

▲ 课共几个自然段？可划分几个部分？

▲ 从哪里可以看出田老师在教学上颇费心思？

▲ 田老师爱编故事对“我”有什么影响？

▲ 通过学习课，你明白了什么？如何感恩老师？

3.能力训练点：

▲熟读课

▲生字：

兄 描 娓 姥 叨 恍 窍 畔 杖 恭

▲说出理解 私塾 桃李 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜等词的意思 。

4.拓展延伸点：选一首学过的古诗，编个故事。

板书设计

师恩难忘

我 田老师

描红↓ 编故事 讲故事

爱好学 培养兴趣

课后反思

孔子和学生 授课时间：周??

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

课在概括叙述孔子的重要教育思想后，叙述了孔子和他的学生子夏的对话，表明了每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。

学法

教师导法

激趣引入，感悟理

学生学法

①细读感悟 ②小组学习

学习目标

1.理解目标

▲学会本课的生字新词，有感情的朗读课。

▲理解课内容，明白每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习。
▲在心目中树立孔子的高大形象，激发对孔子的敬仰之情。

2.积累目标

▲词语目标：严谨 驰名 和颜悦色 因材施教 有教无类

▲生字目标：裕 愚 择 罗 施 嘛 谨 谦 慎

学

习

重

点

1.初读感知点

▲通过读课，你知道孔子的教育思想是什么？

2.细读感悟点：

▲孔子是怎样收学生的？

▲中“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？

▲孔子受到学生敬重的重要原因是什么？　　　　　　　　　

3.能力训练点：

▲表演孔子和学生的对话，体悟起人物的思想。

▲学习生字：裕 愚 择 罗 施 嘛 谨 谦

4.拓展延伸点：

读《论语》，感知孔子的思想精髓。

板书设计

课后反思

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/36248.html

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